當(dāng)前位置：人教部編版必修上冊(cè)《第2課立在地球邊上放號(hào)》2022年同步練習(xí)卷（14）> 試題詳情

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。
立在地球邊上放號(hào)
郭沫若
無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌，
啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那榫皢?！
無(wú)限的太平洋提起他全身的力量來(lái)要把地球推倒。
啊啊！我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲！
啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！
啊??！力喲！力喲！
力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！
（1）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A
A

A．“無(wú)數(shù)的白云正在空中怒涌”從仰視的角度寫(xiě)出了空中的壯闊景象，寫(xiě)出了詩(shī)人極目遠(yuǎn)望的開(kāi)闊眼界。
B．詩(shī)人緊扣“立在地球邊上”這一著眼點(diǎn)，借助豐富的想象，把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯(lián)結(jié)起來(lái)。
C．“無(wú)數(shù)”“無(wú)限”這些詞語(yǔ)，寫(xiě)出了具有異乎尋常的規(guī)模、威力的自然形象，顯示出它們的宏偉、壯觀和偉力。
D．這首詩(shī)的主體形象是橫跨兩大洋的巨人，也是詩(shī)人的自我形象。表達(dá)了詩(shī)人渴望破壞舊世界的熱情和決心。
（2）請(qǐng)你聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的最后一句“力的繪畫(huà)，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！”有什么深刻的含意。

【考點(diǎn)】詩(shī)歌．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：1難度：0.6

相似題

1．閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。
在哈爾蓋仰望星空
西川

有一種神秘你無(wú)法駕馭
你只能充當(dāng)旁觀者的角色
聽(tīng)?wèi){那神秘的力量
從遙遠(yuǎn)的地方發(fā)出信號(hào)
射出光來(lái)，穿透你的

像今夜，在哈爾蓋
在這個(gè)遠(yuǎn)離城市的荒涼的
地方，在這青藏高原上的
一個(gè)蠶豆般大小的火車站旁
我抬起頭來(lái)眺望星空

這時(shí)河漢無(wú)聲，鳥(niǎo)翼稀薄
青草向群星瘋狂地生長(zhǎng)
馬群忘記了飛翔
風(fēng)吹著空曠的夜也吹著我
風(fēng)吹著未來(lái)也吹著過(guò)去

我成為某個(gè)人，某間
點(diǎn)著油燈的陋室
而這陋室冰涼的屋頂
被群星的億萬(wàn)只腳踩成祭壇
我像一個(gè)領(lǐng)取圣餐的孩子
放大了膽子，但屏住呼吸
一九八五年，青海湖畔哈爾蓋

（1）本詩(shī)樸素平實(shí)，但情感深摯強(qiáng)烈。比如寫(xiě)“風(fēng)”的兩句，“風(fēng)吹著空曠的夜也吹著我”從的角度寫(xiě)出環(huán)境的特點(diǎn)；“風(fēng)吹著未來(lái)也吹著過(guò)去”則極富有

的縱深感，不禁讓人想起唐人張若虛的名句“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”。
（2）請(qǐng)你從“小與大”的角度解讀這首現(xiàn)代詩(shī)。
發(fā)布：2024/11/15 11:30:1組卷：16引用：3難度：0.5
解析
2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。
鐵　匠
劉半農(nóng)
叮當(dāng)！叮當(dāng)！
清脆的打鐵聲，
激動(dòng)夜間沉默的空氣。
小門(mén)里時(shí)時(shí)閃出紅光，
愈顯得外間黑漆漆的。

我從門(mén)前經(jīng)過(guò)，
看見(jiàn)門(mén)里的鐵匠。
叮當(dāng)！叮當(dāng)！
他錘子一下一上。
砧上的鐵，
閃作血也似的光，
照見(jiàn)他額上淋淋的汗，
和他裸著的，寬闊的胸膛。

我走得遠(yuǎn)了，
還隱隱的聽(tīng)見(jiàn)，
叮當(dāng)！叮當(dāng)！
朋友，
你該留心著這聲音，
他永遠(yuǎn)的在沉沉的自然界中激蕩。
你若回頭過(guò)去，
還可以看見(jiàn)幾點(diǎn)火花，
飛射在漆黑的地上。
【注】這首詩(shī)寫(xiě)于1919年9月，當(dāng)時(shí)封建文人和資產(chǎn)階級(jí)貴族紛紛反對(duì)以勞動(dòng)人民生活入詩(shī)。
（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．詩(shī)歌反復(fù)出現(xiàn)“叮當(dāng)”的打鐵聲和閃爍的火花，傳神地寫(xiě)出鐵匠勞動(dòng)時(shí)富有代表性的特征。
B．“外間黑漆漆的”“漆黑的地上”富有深層含義，象征了時(shí)代背景的黑暗、滯重和沉寂。
C．詩(shī)歌最后發(fā)出“該留心著這聲音”，注意這“火花”的呼吁，體現(xiàn)作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)注和敬重。
D．詩(shī)歌寫(xiě)的是鐵匠打鐵，但其寓意是突出底層人民勞動(dòng)生活的沉重與苦難，精神的壓抑與痛苦。
（2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．為了具體生動(dòng)地刻畫(huà)鐵匠的形象，詩(shī)人采用了空間移動(dòng)的手法，通過(guò)距離的變化，從不同角度來(lái)描寫(xiě)鐵匠勞動(dòng)。
B．全詩(shī)以詩(shī)人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)為中心，由近及遠(yuǎn)又由遠(yuǎn)及近，展現(xiàn)了三組互相聯(lián)系又各有特色的畫(huà)面，描繪出鐵匠打鐵的全景輪廓。
C．詩(shī)人以洗練的筆法，有點(diǎn)有面，有聲有色，有實(shí)有虛地塑造了在黑夜中打鐵的鐵匠的形象，生動(dòng)真切，有強(qiáng)烈的感染力。
D．詩(shī)句基本上由二拍、三拍、四拍三種不同整數(shù)的詩(shī)行組成，錯(cuò)落有致，起伏多變，形成了抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，富有音韻之美。
（3）這首詩(shī)塑造的鐵匠形象給人以怎樣的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（4）這首詩(shī)采用了對(duì)比的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。
發(fā)布：2024/11/15 8:30:1組卷：24引用：2難度：0.6
解析
3．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。
峨日朵雪峰之側(cè)
昌耀
這是我此刻僅能征服的高度了：
我小心地探出前額，
驚異于薄壁那邊
朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)
正決然躍入一片引力無(wú)窮的
山海。石礫不時(shí)滑坡，
引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，
像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。
我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。
血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。
啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。
在銹蝕的巖壁，
但有一只小得可憐的蜘蛛
與我一同默享著這大自然賜予的
快慰。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．“太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山?！?，“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象，“太陽(yáng)”經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，決定放棄掙扎，甘愿跌落深淵。
B．“石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴”，喊殺聲響在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠(yuǎn)去時(shí)，“我”的堅(jiān)持實(shí)屬難事，流露出自豪感。
C．“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”，詩(shī)句由壯觀景象轉(zhuǎn)入自身狀態(tài)，描述了登山勇士的艱辛的生命體驗(yàn)。
D．“但有一只小得可憐的蜘蛛”，使前一詩(shī)節(jié)的輝煌壯麗凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度上，既流露出詩(shī)人對(duì)弱小生命的同情，又表達(dá)了對(duì)平凡事物的敬畏。
（2）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．韋莊，是“花間派”詞人的代表作家，著有《浣花集》，因有長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《秦婦吟》，影響極大，被稱為“秦婦吟秀才”。
B．孟浩然的詩(shī)語(yǔ)言清淡，意境清遠(yuǎn)、多自然超妙之趣，王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)壇將他們二人并稱“王孟”。
C．“菩薩蠻”和“揚(yáng)州慢”“憶江南”“長(zhǎng)相思”等都是詞牌名。
D．李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》是近體詩(shī)，杜甫的《登岳陽(yáng)樓》為古體詩(shī)。
發(fā)布：2024/11/11 20:0:1組卷：6引用：3難度：0.6
解析

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