合作共贏是人類共同追尋的目標。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識，回答問題。
材料一

（1）赤壁之戰(zhàn)中孫劉之間的合作怎樣影響了歷史的發(fā)展進程？
材料二  1924年-1927年間，轟轟烈烈的國民大革命劃破了濃重的黑暗，工人運動、農(nóng)民運動蓬勃發(fā)展。北伐勝利進軍，革命浪潮席卷全國，這一切，都始于1924年國共第一次合作的建立，實現(xiàn)了國共兩黨的第一次握手……它展示出了革命的政黨聯(lián)合起來產(chǎn)生巨大力量……
--摘自《第一次握手》（2）如何理解“革命的政黨聯(lián)合起來產(chǎn)生巨大力量”。
材料三  日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內(nèi)部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當中華民族處于生死關(guān)頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他們只從兩國軍事力量的對比出發(fā)，以為只要給中國有力的“一擊”，只需要幾個月就可以使中國屈服?？墒?，他們的算盤完全打錯了，結(jié)果大大出乎他們意料，深深地陷入中國全民族抗戰(zhàn)的泥淖中無法自拔。
--金沖及《二十世紀中國史綱》（3）結(jié)合所學知識，簡述材料三中“民族凝聚力”的具體表現(xiàn)。
材料四  1942年，美國提供1800架飛機、1700架坦克準備用于中、緬、印戰(zhàn)區(qū)；英國在北非戰(zhàn)場與德、意作戰(zhàn)；蘇軍在斯大林格勒頑強阻擊著德軍的進攻；中國組織赴緬遠征軍對日作戰(zhàn)……這是戰(zhàn)時“命運共同體”的一致行動。
--《世紀戰(zhàn)爭》（4）結(jié)合所學知識指出材料四中戰(zhàn)時“命運共同體”指什么？它在二戰(zhàn)中起到怎樣的作用？