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閱讀下面的材料,根據要求寫作。
      新東方的直播介于講課與聊天之間,主播們張口即來的段子、故事戳中了集體情緒,少年的迷茫,青年的焦慮,社會的浮躁……網友之所以共情主播們的眼淚,正是因為他們太像默默努力的普通人,被生活擠壓過,依然較勁死磕,在困境之中跌倒爬起、再跌倒再爬起。在這里,人們看到的不僅有“商品”,還有一種心靈的共鳴和溝通;走紅的不只是句子,更是深層次的理解與共情。
      以上材料引起了你怎樣的思考,請結合自己的體驗與感悟,寫一篇文章。
      要求:選準角度,確定立意,明確文體,自報標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【考點】材料作文
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,根據要求作文。
          君子訥于言而敏于行。
    ——孔子      聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。
    ——荀子      行之力則知愈進,知之深則行愈達。
    ——張栻      讀了上述材料,你有什么體驗和感悟?請結合自己的學習和生活寫一篇文章。
    【要求】①題目自擬,角度自定。②文體明確,不要寫成詩歌。③不少于800字。

    發(fā)布:2024/11/15 18:0:1組卷:5引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
          古代有五位“彈幕達人”,脂硯齋、畸笏叟批的是《石頭記》,金圣嘆批的是《水滸傳》,李卓吾批的是《西游記》,毛宗崗批的是《三國演義》,這些“彈幕”讓我們的閱讀更加有深度。
          與古人不同,現代彈幕文化就其本質而言,是一種拒絕深度思考的“淺文化”。大量彈幕飛過屏幕,嚴重干擾了劇情和節(jié)目內容,分散了觀眾的注意力,讓觀眾無法冷靜地思考節(jié)目內容。而當大部分觀眾都沉溺于彈幕而不愿意專注地觀看和思考時,這個社會的文化毫無疑問是令人擔憂的。
          以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。
          要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    發(fā)布:2024/11/15 19:0:1組卷:4引用:1難度:0.2
  • 3.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
          ①2012年8月13日,在北京,3歲男孩明明在京旺建材城門口踢球時,不幸墜八一口深95米、直徑42厘米的空調井中。明明最終沒有救上來,因打撈難度巨大,孩子只能就地掩埋,長眠井下。
          ②2016年11月6日,保定6歲男童聰聰跟著父親在地里收白菜時,不慎跌落40米深的枯井中。消息傳出后,當地各方力量一直不間斷實施救援,熱心人士也從四面八方趕來,并送來物資、現金等物品,形成強大的后勤保障,試圖聯手創(chuàng)造一個生命的奇跡。2016年11月10日夜間,墜井男童被發(fā)現,奇跡卻沒有發(fā)生,弦子不幸已無生命體征。
          以上材料引發(fā)你怎樣的思考?請闡述你的思考和理由。要求:不得脫離材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:8引用:1難度:0.1
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