閱讀《童年?夏日?棉花糖》，并回答問題。
童年?夏日?棉花糖??①碧葉扶疏的深巷底，有一棵古老巨大的鳳凰木。童年時候，每逢初夏，當人家院墻角落的幾株向日葵像一輪輪金黃的圓盤燦燦然地綻開時，那賣棉花糖的老人，便也開始自得其樂地在樹下標售起一朵一朵蓬松若云的棉花糖了。
??②那真是最輕松美好的夏日景象之一。一根一根新鮮潔白的棉花糖，不，一朵一朵柔軟甜蜜的祥云，不徘徊在山巔，不流浪在天上，卻只眷戀不舍地停駐在人間，停駐在巷底，停駐在每一個快樂的男孩女孩的手中，為草樹掩映的尋常巷陌增添了幾分生動的童話氣息。于是，賣棉花糖的老者，便成了捕云、網(wǎng)云、巧手織云的人了。是的，織云的人!
??③但他不用飛梭，不用紡車，也不去織出整齊的經(jīng)緯或細密的圖案，他只是把一小銅勺雪白晶瑩的砂糖粒，緩緩倒入制糖機器中央那神秘的黑洞里，然后加熱，旋轉(zhuǎn)，攪拌。于是，一顆顆透明細小的粒子，便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。同時，也開始在細細的木棒上，糾結(jié)聚集成另一種美好的形狀了。
??④面對那樣神奇速成的立體編塑，那樣一縷一縷剪裁合度的白云，你必然會同意，做棉花糖，實在是一種詩意盎然的袖珍手工業(yè)，是可愛的街頭藝術(shù)，但也是饒富喜劇效果的魔術(shù)。
??⑤其實，做棉花糖的機器，出人意料地簡單。一塊長形呈帶狀的薄鋁片，圍繞成古羅馬劇場的形狀，再加上透明的防風玻璃板和必要的零件，一座被安置在腳踏車后座的小型流動工廠就算是配備齊全了。
??⑥也許，沒有一個孩子不愛云，沒有一顆童心，是不對云影充滿好奇與幻想的吧？因此，清寂的午后，或晴朗的早晨，當賣棉花糖的老人閑閑地騎著腳踏車進入巷口，手里的響鈴一搖，沙啞的嗓音一揚：“賣，棉花糖喲——”
??⑦成群的孩子，便著了魔似的，紛紛推開自家紗門沖出，緊跟在老人身后，喜滋滋地簇擁著他，像簇擁一位君王，直把他送到巷底那涼涼翠翠的鳳凰樹下為止。
??⑧那只屬于市井閭巷的生活畫面，簡直就是童話里《斑衣吹笛人》故事的翻版，在初夏的微風中，充滿了天真的諧趣。
??⑨曾經(jīng)，我也是手捧棉花糖、一任陽光輕輕灑在雙頰上的女孩，松松的棉花，甜津津的棉花，入口即化的那種感覺猶在舌尖，但二十年光陰竟悄然飛逝。屬于棉花糖，屬于蝴蝶結(jié)，屬于雀斑的童年，已成永匣的過去。
??⑩無論時代怎樣變遷，但愿那織云的巧手，永遠都不要自人間絕跡吧!因為，幸福的童年，并不等于公寓里的彩色電視。它需要關(guān)愛，需要戶外的陽光，需要美麗的童話，同時，還需要棉花糖之類有趣、浪漫的事物來充實點綴。
???如果，童年的回憶，是一塊如晴空一樣伸展開來的畫布，但愿在那安恬如夢的世界里，當我們回顧，那兒永遠有悠然甜蜜的白云，揚帆而過。
（選自《我的吉祥物》福建少年兒童出版社，作者：（臺灣）陳幸蕙）（1）下列哪一項是文中最重要的地標？

B

B

A．巷口
B．鳳凰樹下
C．碧葉扶疏的深巷底
D．院墻角落的幾株向日葵
（2）第②自然段中，“那真是最輕松美好的夏日景象之一”指的景象是

C

C

A．深巷底的鳳凰木枝葉疏密有致。
B．向日葵燦燦然地綻開。
C．老人自得其樂地在樹下標售棉花糖。
D．快樂的男孩女孩手拿棉花糖。
（3）下列選項是作者的想象，其中不是形容棉花糖的是哪一項？

D

D

A．柔軟甜蜜的祥云
B．神奇速成的立體編塑
C．剪裁合度的白云
D．饒富喜劇效果的魔術(shù)
（4）文章表達了作者什么情感？下列分析不準確的是哪一項？

D

D

A．表達了作者對棉花糖的喜愛。
B．表達了作者對美好的童年生活的懷念。
C．表達了作者對賣棉花糖的老人和童年伙伴的回憶。
D．表達了作者希望每個人的童年都能擁有有趣、浪漫的事物。
（5）這篇文章的一大語言特色是大量使用疊詞，如：一輪輪、燦燦然、一朵一朵、緩緩、纖纖裊裊、若有若無……這種寫法好嗎？請結(jié)合文本說明理由。（至少寫兩點）

①可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象；②疊字既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的修辭效果，使表達的意象更加確切。

①可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象；②疊字既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的修辭效果，使表達的意象更加確切。

（6）有讀者認為：《斑衣吹笛人》講述的是一個斑衣人為了報復不講誠信的小鎮(zhèn)居民，用笛聲引走小鎮(zhèn)的所有孩子的故事。這個故事與本文無關(guān)，應該把第⑨段中畫橫線的語句刪去。你覺得可以刪去嗎？請結(jié)合文本說說理由。

我覺得不可以刪去。因為，引用這個故事，正是從反面襯托出賣棉花糖的老人把孩子們引來，孩子們圍攏老人，歡聚一堂的情景溫馨祥和，實在令人難忘。所以不能刪去。

我覺得不可以刪去。因為，引用這個故事，正是從反面襯托出賣棉花糖的老人把孩子們引來，孩子們圍攏老人，歡聚一堂的情景溫馨祥和，實在令人難忘。所以不能刪去。