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試題詳情
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趙尚志：“我們的趙司令”
王恩寶 東北抗聯(lián)主要創(chuàng)始人、著名將領(lǐng)和民族英雄趙尚志，在艱苦卓絕的東北抗日游擊戰(zhàn)爭中，與廣大戰(zhàn)士、群眾聯(lián)系密切，情誼深厚。戰(zhàn)場上，他和戰(zhàn)士們并肩戰(zhàn)斗；駐地里，他和廣大群眾打成一片。他視戰(zhàn)士如兄弟，視群眾如父母，因而深受戰(zhàn)士和群眾的愛戴，人們交口稱贊他是“我們的趙司令”。
視戰(zhàn)士如兄弟 無論是在作戰(zhàn)中還是在平時，趙尚志絲毫沒有官架子，心里總是想著戰(zhàn)士。打游擊非常辛苦，有時連續(xù)作戰(zhàn)，戰(zhàn)士很疲勞。當(dāng)部隊(duì)到老鄉(xiāng)家宿營時，趙尚志總是把那些過于疲乏的戰(zhàn)士安排到火炕上去睡，而他自己睡在地上。有時部隊(duì)發(fā)了津貼，他就把自己的那一份拿出來，給大家改善生活。
在游擊戰(zhàn)中，戰(zhàn)馬是部隊(duì)最心愛的“伙伴”。趙尚志從沒騎過好馬，并且他的馬總是由他自己喂。他若有了好馬，誰看中了就連鞍帶馬送給誰，然后自己再找。經(jīng)常是這樣的情景：戰(zhàn)士看中了他的馬，就說，“司令，你這匹馬真好，送給我吧！”“送給你就送給你——牽去吧，上戰(zhàn)場可得好好打仗??！”趙尚志這樣回答。而戰(zhàn)士也不客氣，就真的把馬牽走了。
與此同時，趙尚志也注意采取有效方法教育士兵。他深知身教勝于言教，經(jīng)常以自己的行動去影響、感染戰(zhàn)士們。比如，冬天無論怎樣寒冷，他講話時從來不把手插在兜里、懷里。講完之后，才把凍僵的手插在袖子里暖和暖和。一次開飯，飯菜已經(jīng)擺好，趙尚志一進(jìn)屋，就上桌先吃了起來。這時，一位戰(zhàn)士提醒他：“司令，你怎么先吃呢？別的弟兄還都沒有來，先吃可犯錯誤呀！”當(dāng)時有“開飯要同時吃，早吃5分鐘罰托槍站崗”的規(guī)定。趙尚志聽罷，點(diǎn)頭稱是，馬上放下筷子，拿起槍到外面自動罰托槍站崗，又另罰兩小時立正。在趙尚志的言傳身教下，戰(zhàn)士們都能注意自覺地遵守部隊(duì)紀(jì)律，養(yǎng)成了良好作風(fēng)。
視群眾如父母 趙尚志特別注意群眾紀(jì)律，總是強(qiáng)調(diào)抗聯(lián)部隊(duì)是人民的革命隊(duì)伍，不能亂拿老百姓的東西。
一個戰(zhàn)士回憶說：“我們向老鄉(xiāng)買豬肉，都按當(dāng)時最高價付錢。司令說，老鄉(xiāng)不容易，好不容易殺口豬，我們不能白吃。在老百姓家，桌子上無論擺上啥好吃的東西，老百姓怎么讓戰(zhàn)士吃，司令不點(diǎn)頭，誰也不能動。”
趙尚志帶領(lǐng)部隊(duì)行軍，如果到半夜要住宿，盡管外面下著雨或下著雪，也得等在外面，派人去輕輕地敲門，等老鄉(xiāng)開門同意后，大家才能進(jìn)屋。
一次，趙尚志住的房東家炕席底下炕著瓜子。他在讀書時無意識地摸出一個，條件反射似的放到嘴里吃了。這時，剛巧一個戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了。他忙說：“司令，你在會上說，所有的戰(zhàn)士，不許動老百姓一棵草，可你……”趙尚志馬上認(rèn)識到錯誤，立即讓戰(zhàn)士拿來一炷香，自覺地罰站，香點(diǎn)著了，趙尚志兩腿繃直地站在墻邊。過往的戰(zhàn)士、百姓看了無不感動，不少人紛紛來勸阻，說趙司令工作忙，意思一下就行了。趙尚志堅(jiān)決不肯，他說：“我們當(dāng)干部的就應(yīng)該嚴(yán)于律己?！?br /> 在趙尚志的影響和帶動下，戰(zhàn)士們都能注意自覺地遵守群眾紀(jì)律，不拿群眾一針一線，行軍不踩莊稼，買東西給錢，損壞東西賠償。
（有刪改）（1）短文從兩個方面來寫趙尚志：視戰(zhàn)士如兄弟視戰(zhàn)士如兄弟、視群眾如父母視群眾如父母。
（2）在第一個方面，作者寫了這三件事來表現(xiàn)趙尚志愛戰(zhàn)士：①戰(zhàn)士睡火炕，自己睡地上戰(zhàn)士睡火炕，自己睡地上；②把自己的津貼給戰(zhàn)士改善生活把自己的津貼給戰(zhàn)士改善生活：③把自己的馬給戰(zhàn)士把自己的馬給戰(zhàn)士。其中，詳寫了第 ③③（填序號）件事。同時，作者還寫了兩件事來說明趙尚志言傳身教：①冬天講話不把手插在兜里、懷里冬天講話不把手插在兜里、懷里；②先吃飯后自己罰自己托槍站崗先吃飯后自己罰自己托槍站崗。
（3）說說下面的句子是從哪些方面對人物進(jìn)行描寫的，從中你體會到人物怎樣的內(nèi)心。
①“送給你就送給你——牽去吧，上戰(zhàn)場可得好好打仗?。 壁w尚志這樣回答。
語言描寫。趙尚志一定這樣想：只要戰(zhàn)士喜歡就給他們，他們騎上喜歡的馬一定能更好地打仗。語言描寫。趙尚志一定這樣想：只要戰(zhàn)士喜歡就給他們，他們騎上喜歡的馬一定能更好地打仗。
②趙尚志馬上認(rèn)識到錯誤，立即讓戰(zhàn)士拿來一炷香，自覺地罰站，香點(diǎn)著了，趙尚志兩腿繃直地站在墻邊。
動作描寫。趙尚志一定這樣想：哎呀，怎么自己說的規(guī)定忘了，趕緊罰站，這樣自己以后會記住規(guī)定，也能讓戰(zhàn)士引以為戒。動作描寫。趙尚志一定這樣想：哎呀，怎么自己說的規(guī)定忘了，趕緊罰站，這樣自己以后會記住規(guī)定，也能讓戰(zhàn)士引以為戒。
（4）你覺得趙尚志是一個怎樣的人？
視戰(zhàn)士如兄弟，視群眾如父母，嚴(yán)于律己，關(guān)心戰(zhàn)士和群眾，教育戰(zhàn)士有方，注重以身作則。視戰(zhàn)士如兄弟，視群眾如父母，嚴(yán)于律己，關(guān)心戰(zhàn)士和群眾，教育戰(zhàn)士有方，注重以身作則。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】視戰(zhàn)士如兄弟；視群眾如父母；戰(zhàn)士睡火炕，自己睡地上；把自己的津貼給戰(zhàn)士改善生活；把自己的馬給戰(zhàn)士；③；冬天講話不把手插在兜里、懷里；先吃飯后自己罰自己托槍站崗；語言描寫。趙尚志一定這樣想：只要戰(zhàn)士喜歡就給他們，他們騎上喜歡的馬一定能更好地打仗。；動作描寫。趙尚志一定這樣想：哎呀，怎么自己說的規(guī)定忘了，趕緊罰站，這樣自己以后會記住規(guī)定，也能讓戰(zhàn)士引以為戒。；視戰(zhàn)士如兄弟，視群眾如父母，嚴(yán)于律己，關(guān)心戰(zhàn)士和群眾，教育戰(zhàn)士有方，注重以身作則。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：11引用：1難度：0.4
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5