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2023-2024學(xué)年安徽省合肥五十中東校九年級(上)期中歷史試卷
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試題詳情
走進中世紀(jì)。閱讀材料,回答問題。
材料一 中古時期的亞洲任何一種文明的發(fā)展都不是孤立的,而是在和其他文明對立統(tǒng)一、沖突交融中展開的?!挥心切╅_放的、善于從其他文明中吸取營養(yǎng)的民族,才有長久旺盛的生命力。
——王天璽《多極世界和為貴——兼評亨廷頓“文明沖突論”》
材料二 中古時期的歐洲存在一個帶有軍事性質(zhì)的領(lǐng)主附庸集團……它與同樣帶有軍事色彩的領(lǐng)主、農(nóng)奴制度相結(jié)合,形成一種特殊的貴族等級制度;教會開始擁有精神方面的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),掌握世俗的倫理和信仰。
——據(jù)馬克垚《世界文明史》(上)
(1)隨著文明的擴張,中古時期的亞洲曾興起了地跨歐亞非的大帝國,請試舉出一個曾經(jīng)的帝國。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,以日本為例說明“只有那些開放的、善于從其他文明中吸取營養(yǎng)的民族,才有長久旺盛的生命力?!?br />(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括中古時期西歐社會的基本特征。
(3)綜合以上材料,請你談一談對文明的認識。
【考點】
日本的大化改新
;
封君與封臣
;
羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響
;
西歐莊園的概況
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/13 7:0:2
組卷:2
引用:3
難度:0.4
相似題
1.
大化改新后,私地轉(zhuǎn)化為國有的公地,私民轉(zhuǎn)變?yōu)楣?,公民分得了土地,擺脫了依附地位,農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高,促進了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展。這表明( ?。?/h2>
A.大化改新促進了生產(chǎn)力的發(fā)展
B.農(nóng)民成為了土地的主人
C.日本成為中央集權(quán)的封建國家
D.日本積極學(xué)習(xí)唐朝制度
發(fā)布:2024/11/2 7:30:1
組卷:77
引用:14
難度:0.7
解析
2.
中國是亞洲最大的發(fā)展中國家,日本是亞洲最發(fā)達的國家。中日是一衣帶水的鄰邦,中日兩國交往頻繁,歷史源遠流長。
材料一 2010年6月12日,上海世博會迎來日本國家館日,一艘按1:1比例復(fù)制的日本“遣唐使船”跨越千年歷史長河駛?cè)肓耸伌a頭。這艘有著特別意義的船只將進入世博園區(qū)內(nèi)的黃浦江水域,重現(xiàn)當(dāng)年中日交流的傳奇。
材料二
材料三
請回答:
(1)材料一所反映的唐朝時中日之間的和平交流促成了日本社會的哪一重大變革?
(2)近代的日本與中國等其他亞洲國家一樣,也曾遭受西方列強的侵略。日本是如何擺脫這種被侵略的命運的?
(3)材料二中的兩幅圖片所反映的歷史事件,分別與歷史上的什么戰(zhàn)爭有關(guān)?前一場戰(zhàn)爭之后,日本政府強迫清政府簽訂了什么不平等條約?該條約對中國社會造成了怎樣的影響?后一場戰(zhàn)爭中國人民取得了完全的勝利,其最主要的原因是什么?
(4)圖三所示的歷史事件給中日兩國帶來的影響是什么?你從圖四和圖五中可以獲取什么 信息?
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.3
解析
3.
如圖“統(tǒng)治結(jié)構(gòu)示意圖”反映的是( ?。?br />
A.6世紀(jì)前的日本
B.7世紀(jì)的阿拉伯半島
C.8世紀(jì)的法蘭克王國
D.9世紀(jì)的東羅馬帝國
發(fā)布:2024/11/1 22:0:2
組卷:69
引用:8
難度:0.7
解析
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