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2022-2023學年新疆和田地區(qū)墨玉縣高三(上)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
(1)2020年12月18日,騰訊網報道,一名外國教授在一檔訪談節(jié)目中感慨地說,中國留學生基礎知識扎實,但過于相信“課本知識”;不會發(fā)問,很少會闡述“自我觀點”;缺乏“批判性思維”“創(chuàng)新思維”。這番話非常扎心,但又讓人覺得句句在理。
(2)2020年12月22日,在由搜狐教育主辦的“2020搜狐教育年度盛典”上,我們看到了多條名人的學習之道,如:
“知識不是從外部輸入的,而是在人的腦袋里面慢慢建構出來的。因此,很關鍵的一點是學生必須成為主動的學習者。”
“我們往往以為理解與實踐是先后的關系,先要理解才能實踐,先學了才能用,但其實兩者是一起發(fā)生的?!?br /> 讀了上述材料,結合課本中荀子、韓愈等人有關學習之道的論述,以及自己在學習過程中的體驗,談談你的感悟和認識。
要求:自選角度,自定立意,自擬標題;文體不限,不要套作,不得抄襲;不少于800字。
【考點】
材料作文
.
【答案】
見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:14
引用:8
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面的文字,根據要求作文。
君子訥于言而敏于行。
——孔子
聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。
——荀子
行之力則知愈進,知之深則行愈達。
——張栻
讀了上述材料,你有什么體驗和感悟?請結合自己的學習和生活寫一篇文章。
【要求】①題目自擬,角度自定。②文體明確,不要寫成詩歌。③不少于800字。
發(fā)布:2024/11/15 18:0:1
組卷:5
引用:1
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
古代有五位“彈幕達人”,脂硯齋、畸笏叟批的是《石頭記》,金圣嘆批的是《水滸傳》,李卓吾批的是《西游記》,毛宗崗批的是《三國演義》,這些“彈幕”讓我們的閱讀更加有深度。
與古人不同,現代彈幕文化就其本質而言,是一種拒絕深度思考的“淺文化”。大量彈幕飛過屏幕,嚴重干擾了劇情和節(jié)目內容,分散了觀眾的注意力,讓觀眾無法冷靜地思考節(jié)目內容。而當大部分觀眾都沉溺于彈幕而不愿意專注地觀看和思考時,這個社會的文化毫無疑問是令人擔憂的。
以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
發(fā)布:2024/11/15 19:0:1
組卷:4
難度:0.2
解析
3.
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
①2012年8月13日,在北京,3歲男孩明明在京旺建材城門口踢球時,不幸墜八一口深95米、直徑42厘米的空調井中。明明最終沒有救上來,因打撈難度巨大,孩子只能就地掩埋,長眠井下。
②2016年11月6日,保定6歲男童聰聰跟著父親在地里收白菜時,不慎跌落40米深的枯井中。消息傳出后,當地各方力量一直不間斷實施救援,熱心人士也從四面八方趕來,并送來物資、現金等物品,形成強大的后勤保障,試圖聯手創(chuàng)造一個生命的奇跡。2016年11月10日夜間,墜井男童被發(fā)現,奇跡卻沒有發(fā)生,弦子不幸已無生命體征。
以上材料引發(fā)你怎樣的思考?請闡述你的思考和理由。要求:不得脫離材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。
發(fā)布:2024/11/15 8:0:2
組卷:8
引用:1
難度:0.1
解析
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