“封君在向封臣賜地并賦予其一定的義務(wù)的同時(shí),也將土地上的統(tǒng)治權(quán)一并下放給了封臣,它使土地所有權(quán)和政治統(tǒng)治權(quán)渾然一體,構(gòu)成西歐社會(huì)的領(lǐng)主權(quán)?!辈牧险f(shuō)明封君封臣制度( ?。?/h1>
【考點(diǎn)】封君與封臣.
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/3 1:0:1組卷:20引用:13難度:0.7
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1.某班級(jí)準(zhǔn)備以歷史劇的形式再現(xiàn)“中古西歐封建制度”的歷史,他們采用的臺(tái)詞應(yīng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/10/24 7:0:1組卷:5引用:3難度:0.7 -
2.各個(gè)階層的封君封臣的關(guān)系一且形成,雙方就有了封建的權(quán)利和義務(wù)。封君對(duì)封臣要盡一些義務(wù)或責(zé)任……封臣應(yīng)對(duì)封君履行的義務(wù)則更多。這表明,西歐的封君和封臣( )
發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:18引用:5難度:0.3 -
3.閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一
材料二“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”
(1)材料一反映了西歐的什么制度?在西歐這一制度何時(shí)已經(jīng)普遍存在?這一制度的特點(diǎn)是什么?
(2)選做題:以下兩個(gè)小題,請(qǐng)任選一個(gè)作答。(如果兩個(gè)都答,按①小題計(jì)分)
①材料—圖示中依次封賜的是什么?上下級(jí)之間分別被稱為什么?形成了怎樣的觀念?
②判斷下列表述,在正確選項(xiàng)后面寫(xiě)正確,錯(cuò)誤的寫(xiě)錯(cuò)誤。
羅馬教會(huì)的地位在查理曼帝國(guó)時(shí)期得到提高。
從國(guó)王那里得到土地的人,將土地再賞賜給他的屬下,他也是其屬下的封君。
封臣要直接承擔(dān)國(guó)家的賦稅、兵役義務(wù)。
西歐國(guó)王與屬下的關(guān)系類似古代中國(guó)皇帝與臣僚的關(guān)系。
西周分封制以血緣關(guān)系為紐帶。
(3)根據(jù)材料二,請(qǐng)你談?wù)勎鳉W形成的這種制度有何特點(diǎn)?發(fā)布:2024/10/24 4:0:1組卷:1引用:3難度:0.3
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