在學(xué)習(xí)空氣的組成時，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了“空氣中氧氣含量測定”的實驗探究。
活動一：小明用圖1的裝置進行實驗。觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱。實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號或文字表達式為 P+O2點燃P2O5或紅磷+氧氣點燃五氧化二磷P+O2點燃P2O5或紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。待冷卻到室溫，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過了瓶中空氣體積的五分之一。
【交流討論】同學(xué)們認(rèn)為出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是 燃燒匙伸入集氣瓶太慢或止水夾夾得不緊等燃燒匙伸入集氣瓶太慢或止水夾夾得不緊等。（寫一條）
活動二：實驗小組通過反思，又設(shè)計了圖2所示的裝置繼續(xù)探究。
【查閱資料】白磷燃燒的最低溫度為40°C，且與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同。
【實驗準(zhǔn)備】經(jīng)檢查該裝置氣密性良好，且錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL。
【實驗過程】在錐形瓶中裝入藥品后連接好儀器，將錐形瓶底部放入80°C的熱水中，白磷很快燃燒，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【實驗現(xiàn)象】最終停止吸入水時，注射器中的水還剩約 44mL。
【實驗結(jié)論】氧氣約占空氣體積的五分之一。
【反思評價】使用圖2裝置進行實驗的優(yōu)點是 實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保。（答一點）。
點燃
點燃
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱；P+O2P2O5或紅磷+氧氣五氧化二磷；燃燒匙伸入集氣瓶太慢或止水夾夾得不緊等；4；實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：36引用：2難度：0.5
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1．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1019引用：3難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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