當前位置：部編版八年級上冊《第19課蘇州園林》2021年同步練習卷（1）> 試題詳情

下列句子中沒有使用打比方說明方法的一項是（　?。?/h1>

A．蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

C．馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南8公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。

D．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。

【考點】說明方法．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：254引用：4難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的文章，完成各題。
_____       ①病毒，在人們的印象中，是地球上最小的生物種類之一，卻能在很短的時間內(nèi)奪走世間無數(shù)條生命。在15世紀末，美洲大陸還居住著3000萬的印第安人，歐洲人把天花等病毒帶給他們后，印第安人的人口在不到100年的時間內(nèi)，下降到100萬！可見病毒的殺傷力，比槍炮還猛。
      ②但是你知道嗎，我們?nèi)祟惖幕蚪M中，有大約8%的DNA來自病毒。這些DNA在起什么作用？有人認為，它們是埋藏在我們體內(nèi)的定時炸彈。實際上，正好相反，它們是來保護我們的。
      ③有一種叫內(nèi)共生學的學說認為，植物體內(nèi)的葉綠體，在幾十億年前是一種獨立的微生物，后來它們把自己的DNA寫入某種真核生物的基因組中，這些真核生物后來演化成了植物，而葉綠體則成為植物的一部分，跟隨植物遍布全世界，依靠這種方式成為地球歷史上“最成功的生物”。
      ④而最近發(fā)表在《科學》（Science）雜志上的一篇新論文指出，在人類進化的千萬年時光中，有不少病毒感染人類并將自己的基因嵌入人類基因組。人類基因組中的病毒DNA，可以作為抗病毒武器，保護人類細胞免受某些現(xiàn)代病毒的侵害。這種模式跟葉綠體將自己的DNA寫入植物的基因組有點相似。
      ⑤先前的研究就表明，在小鼠、雞、貓和羊的基因組中，被稱為內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒DNA的古老病毒DNA片段能夠阻止某些病毒進入宿主細胞，為宿主提供對源自體外的現(xiàn)代病毒的免疫力。分子生物學和遺傳學教授塞德里克?費肖特（Cedr ic Feschotte）也曾提出：“在人類基因組中，有一個蛋白質(zhì)DNA庫，這些蛋白質(zhì)有可能阻斷多種病毒?！边@些研究表明，病毒能通過嵌入人類基因發(fā)揮抗病毒作用。
      ⑥還有一種學術認為，病毒能參與人體的免疫，幫助人類共同建立防御外墻。新冠病毒流行以來已經(jīng)奪去了全球600萬人的生命，并造成了前所未有的破壞，但它身上也可能暗藏治愈癌癥的線索。據(jù)《每日郵報》10月7日報道，美國科研人員在《癌癥》雜志發(fā)表科研文章稱，一種改良版的新冠病毒刺突蛋白可以殺死最難治和最致命的肺癌細胞。
      ⑦這項研究很重要，因為進一步的研究可能會發(fā)現(xiàn)，病毒能與人類的基因組共同作用，建立強大的免疫系統(tǒng)，抵御與抗擊外來的侵襲與危害。
      ⑧在每個人的印象中，病毒給人類帶來的確實只有災難和痛苦，但如果把眼光放到整個人類進化旅程上，我們不難發(fā)現(xiàn)，病毒其實一直在推動人類的進化進程，而且如上面所說的，一直在優(yōu)化人類的基因組結(jié)構。因為人類的基因組會在與病毒的某種相互作用中得到增強，比如建立了強大的免疫系統(tǒng)，又比如讓病毒把遺傳物質(zhì)整合到人類的基因組中，為人類基因組“錦上添花”。
（摘自“寰宇科學新觀察”公眾號2022—10—28，有刪改）（1）閱讀全文，填寫下面的圖表。

（2）請品析第②自然段畫線句子作用。
（3）請從以下選項中選擇你認為最合適的文章標題，并闡述理由。
A.《病毒可怕嗎？》
B.《病毒！》
（4）文章第⑤⑥自然段的文字和下文的鏈接材料，都寫到了科學家在研究病毒獲得的成果，卻采用了不同的表達方式，試結(jié)合文篇特點分析這樣寫的原因。
【鏈接材料】“穿上這身軍裝，一切都是我應該做的?！币淮未闻c致命病毒短兵相接，一次次在“無形戰(zhàn)場”拼死搏殺?！叭嗣裼⑿邸眹覙s譽稱號獲得者、生物安全專家、中國工程院院士——陳薇從來沒有動搖過、退縮過，總能以關鍵性的原創(chuàng)科研成果向祖國和人民交上合格答卷。她是科學家，是軍人，更是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，一種“特別的使命感”讓她始終沖鋒在前，于危難之際挺身擔當。
（選自“搜狐網(wǎng)”人物傳記專欄《陳薇：降伏病毒的將軍》，2022—09—19）
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.3
解析

2．對下列句子所使用的說明方法判斷全部正確的一項是（　?。?br />（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
（3）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。
（4）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

A．打比方作比較摹狀貌引用

B．打比方作比較打比方引用

C．比喻作比較摹狀貌打比方

D．摹狀貌作比較打比方列數(shù)字

發(fā)布：2024/10/31 13:30:2組卷：352引用：3難度：0.9

解析

3．閱讀下面說明文，完成后面小題。
植物也有語言
夏愛蘭       ①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬于它們自己的語言，比如通過叫聲或者肢體去表達意圖。那么，植物有語言嗎？很多人覺得植物既不會動也不會說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動于衷，怎么可能有自己的語言呢？
      ②20世紀70年代，一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環(huán)境的反應，發(fā)現(xiàn)在嚴重干旱時期，植物會發(fā)出一些奇特的聲音。通過進一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會發(fā)生微小的震動。另一位加拿大科學家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關性的，缺水越嚴重，發(fā)出的響聲越大。但是，當時還無法對這種現(xiàn)象進行合理的解釋。倘若是因為植物缺水而有意發(fā)出這種聲音的話，這種具有意識性的表現(xiàn)實在令人驚嘆。
      ③隨著研究的進一步深入，科學家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學家羅德和日本科學家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種植物活性翻譯機，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時間處于黑暗之中，一旦受到強光的照射，會發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強風或者缺水時，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達愉悅的一種方式。
      ④科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學家通過儀器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機進行放大處理，形成一個完整的測試系統(tǒng)。通過對比測試，不同種類的植物會有其獨特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動聽的聲音。
      ⑤植物的語言本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的文化和需求，從而進行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。
選自《科普中國》，有刪改。（1）文章第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？
（2）文章第④段中加點詞語能否刪掉？為什么？
科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別。
（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，概括植物語言的特點。
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.4
解析

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下列句子中沒有使用打比方說明方法的一項是（　?。?/h1>