建立時(shí)空觀念，樹立史證意識(shí)，培養(yǎng)歷史解釋和分析能力，探索歷史發(fā)展的規(guī)律，凝練家國情懷是歷史學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。李老師以“歷史學(xué)科素養(yǎng)”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你一起參與完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【觀察地圖——認(rèn)識(shí)統(tǒng)一格局】

（1）觀察以上疆域圖中的信息，概括秦朝與漢朝統(tǒng)治時(shí)期的相同點(diǎn)，并分析漢朝疆域擴(kuò)大的原因。
任務(wù)二【考古發(fā)現(xiàn)——見證時(shí)代風(fēng)貌】

（2）俑是古代的陪葬塑像，見證著不同時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌。請(qǐng)你分別說出上面三幅圖片反映出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？
任務(wù)三【解釋史料——了解文明交流】
材料：從出現(xiàn)伊始，絲綢之路就始終主宰著人類文明的進(jìn)程。它仿佛是一條無形的紐帶，將沿途的一個(gè)個(gè)亞歐文明緊密地聯(lián)系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不斷地發(fā)生劇烈碰撞，最終相互影響，相互融合。
——彼得?佛蘭克潘《絲綢之路：一部全新的世界史》
材料：“一帶一路”旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信，經(jīng)濟(jì)融合，文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。
——《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》（3）結(jié)合史實(shí)說明絲綢之路是如何將“各民族、各文明的科技、制度和文化”緊密聯(lián)系起來的？
（4）說出古代“絲綢之路”與“一帶一路”的相同點(diǎn)。