生日里的康乃馨 ①有一次,我去老家沈陽出差,早晨,母親用毛巾包著幾個煮雞蛋進來說:“今天是你的生日,來,媽給你滾滾運?!蔽要q若回到童年,轉過身去,讓母親給滾運。
②小時候,不論家里多么窘迫,每當過生日的時候,母親都要給我們煮一個紅皮雞蛋。然后,母親手握溫熱的雞蛋給我們滾運,讓雞蛋在我們的頭頂、后背、四肢和手心統(tǒng)統(tǒng)滾一遍。母親說,這是滾紅運,滾過運之后,這一年也就順暢了。少不諳事,母親滾運時,我往往會感到不耐煩。母親滾完運,把雞蛋交給我時,我急忙磕破,剝皮,吃掉,似乎滾運是母親的事,雞蛋是屬于我的。
③雞蛋從我白發(fā)斑駁的頭頂緩緩滾下時,突然一股暖流流過我的后頸、脊背,又流上肩膀、手臂……我想回頭看看,瘦小的母親已年過古稀,背駝了,腿彎了,是怎樣夠到我的頭頂,又怎樣讓雞蛋有力地在我的軀體上滾動的。我想彎一下腰,讓母親不那么吃力,可是不能彎下,站著滾運不僅流暢,而且如同奔流的江水一瀉千里。我知道,只有昂首挺胸地站著才不辜負母親的這份厚愛。
④母親滾得十分認真細致,生怕有疏漏。她那雙曾像絲綢般柔軟而細膩的手已變得枯枝似的僵硬粗糙,可在滾運的那一刻卻遒勁有力。母愛是純粹的、執(zhí)著的、堅定的,像臍帶里的熱血在我的脈管里流淌著,匯向心臟。我兩眼蒙蒙,淚盈滿眶。我不相信滾過運后會走紅運,我想母親也不會相信。她出生于大戶人家,外祖父是清朝的二品官。母親有文化,當過婦產科醫(yī)生,她用那雙手不知將多少生命迎接到這個世界。母親堅持數十年給我們滾運,那是堅持著那種母親特有的祝福。
⑤又逢生日時,我在距母親500多公里的哈爾濱,自從大學畢業(yè)以后,我已在這個城市打拼了20多年。早起,我看著餐桌上的一盤雞蛋,不由得站了起來,一股暖流在血液中涌動,似乎母親就站在我的身后,踮著腳在給我滾運。暖流順著我的頭頂流向身體,流到四肢。我突然想到,48年了,每逢生日母親都想著給我煮雞蛋和滾運,我怎么就沒想到表達我對母親的感恩呢?我想送給母親一個禮物,感謝母親在48年前的這一天,冒著生命危險把我?guī)У竭@個世上,感謝48年來母親給我的呵護和祝福。
⑥我撥通了沈陽一位朋友的電話,懇請他幫我買一束康乃馨,給母親送去。
⑦傍晚,朋友打電話說,母親接到鮮花時目光流瀉著幸福,歡喜得像個孩子。母親說,這是她這輩子收到的第一束鮮花。這一年母親已79歲了。為什么我早沒想到給母親送花?原來,讓母親歡喜和幸福是這么簡單。
(1)文章一共寫了兩次母親為我“滾運”,請簡要概括。
小時候,母親用絲綢般柔軟而細膩的手給我“滾運”,我不以為意。
長大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運”,我淚盈滿眶。小時候,母親用絲綢般柔軟而細膩的手給我“滾運”,我不以為意。
長大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運”,我淚盈滿眶。
(2)賞析下面句子。
細膩的手已變得枯枝似的僵硬粗糙,可在滾運的那一刻卻遒勁有力。
運用動作描寫,寫出母親滾運的有力和手上的變化,表現(xiàn)母親對我的關愛,側面反應母親逐漸變老。運用動作描寫,寫出母親滾運的有力和手上的變化,表現(xiàn)母親對我的關愛,側面反應母親逐漸變老。
(3)第二自然段采用哪種記敘順序?有什么作用?
插序。交代了小時候過生日時母親為“我”滾運,交代了滾運的由來,表現(xiàn)了母愛的純粹,使母親形象更豐富,中心更突出。插序。交代了小時候過生日時母親為“我”滾運,交代了滾運的由來,表現(xiàn)了母愛的純粹,使母親形象更豐富,中心更突出。
(4)題目是“生日里的康乃馨”若改成“滾運”,你認為哪個更好?為什么,說說理由。
“生日里的康乃馨”好。因為“滾運”只反映出母親對兒子的愛,而“生日里的康乃馨”有兒子對母親的感激和實際行動,深化了主題。“生日里的康乃馨”好。因為“滾運”只反映出母親對兒子的愛,而“生日里的康乃馨”有兒子對母親的感激和實際行動,深化了主題。
(5)讀完文章,你一定會聯(lián)想起我們曾學過的古詩,請你寫一寫。
孟郊的《游子吟》中的詩句“誰言寸草心,報得三春暉”。孟郊的《游子吟》中的詩句“誰言寸草心,報得三春暉”。
長大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運”,我淚盈滿眶。
長大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運”,我淚盈滿眶。
【考點】記敘文.
【答案】小時候,母親用絲綢般柔軟而細膩的手給我“滾運”,我不以為意。
長大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運”,我淚盈滿眶。;運用動作描寫,寫出母親滾運的有力和手上的變化,表現(xiàn)母親對我的關愛,側面反應母親逐漸變老。;插序。交代了小時候過生日時母親為“我”滾運,交代了滾運的由來,表現(xiàn)了母愛的純粹,使母親形象更豐富,中心更突出。;“生日里的康乃馨”好。因為“滾運”只反映出母親對兒子的愛,而“生日里的康乃馨”有兒子對母親的感激和實際行動,深化了主題。;孟郊的《游子吟》中的詩句“誰言寸草心,報得三春暉”。
長大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運”,我淚盈滿眶。;運用動作描寫,寫出母親滾運的有力和手上的變化,表現(xiàn)母親對我的關愛,側面反應母親逐漸變老。;插序。交代了小時候過生日時母親為“我”滾運,交代了滾運的由來,表現(xiàn)了母愛的純粹,使母親形象更豐富,中心更突出。;“生日里的康乃馨”好。因為“滾運”只反映出母親對兒子的愛,而“生日里的康乃馨”有兒子對母親的感激和實際行動,深化了主題。;孟郊的《游子吟》中的詩句“誰言寸草心,報得三春暉”。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:31難度:0.3
相似題
-
1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5