當(dāng)前位置：蘇科版八年級上冊《1.2 樂音的特性》2023年同步練習(xí)卷> 試題詳情

如圖所示，將刻度尺的一端壓到桌邊，另一端伸出桌面，撥動刻度尺振動，探究聲音的特性。
（1）用大小不同的力撥動刻度尺，刻度尺振動的
振幅
振幅
不同，聽到刻度尺產(chǎn)生聲音的
響度
響度
不同。
（2）改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動刻度尺，發(fā)現(xiàn)刻度尺振動的
頻率
頻率
不同，聽到刻度尺產(chǎn)生聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不同。
（3）保持鋼尺和塑料尺伸出桌面的長度、振動的程度均相同，聽到鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音仍然不同，聲音的此特性是
音色
音色
，由聲源的
材料
材料
和結(jié)構(gòu)等因素決定。

【考點(diǎn)】探究音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系；探究影響響度的因素．

【答案】振幅；響度；頻率；音調(diào)；音色；材料

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：934引用：11難度：0.7

相似題

1．小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動后，聯(lián)想到這樣一個問題：弦張緊程度相同的條件下，發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)。于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確。實(shí)驗(yàn)所用琴弦及數(shù)據(jù)如下：

編號琴弦材料琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm²

A 銅 40 0.5

B 尼龍絲 40 0.5

C 尼龍絲 30 0.5

D 鋼 20 0.3

E 鋼 20 0.7

（1）如果想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號為
的琴弦。
（2）選用編號為A、B兩根琴弦，是為了探究琴弦的音調(diào)與
的關(guān)系。
（3）選用編號為A、C兩根琴弦
（選填“能”或“不能”）探究琴弦的音調(diào)與琴弦的長度的關(guān)系。

發(fā)布：2024/10/14 18:0:1組卷：55引用：1難度：0.6

解析

2．如圖所示，用鋼尺做實(shí)驗(yàn)，探究聲音高低、強(qiáng)弱有關(guān)在因素。實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，兩次振動幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越
（快/慢），發(fā)出聲音的音調(diào)越
（高/低），說明音調(diào)的高低與
有關(guān)。
（2）把鋼尺緊按在桌面上，鋼尺伸出桌面的長度保持一定，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺振動的幅度大一些。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋼尺振動的幅度越小，發(fā)出聲音的響度越
（大/?。驹陔x鋼尺越遠(yuǎn)的地方，聽到發(fā)出的聲音越
（強(qiáng)/弱）。
發(fā)布：2024/11/2 5:0:1組卷：725引用：14難度：0.7
解析
3．有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等橫截面積；b、c等高，b的橫截面積小于c；c與d不等高，但橫截面積相同，各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水。某同學(xué)根據(jù)聽音調(diào)的高低猜想空氣柱振動發(fā)聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關(guān)；②空氣柱的橫截面積有關(guān)；③水柱的長短有關(guān)。
（1）小明用同樣大小的力分別在c與d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)聲，這是在探究猜想
（填序號）；結(jié)果發(fā)現(xiàn)空氣柱振動發(fā)聲的音調(diào)相同，說明該猜想是
的（選填“正確”或“錯誤”）。
（2）若要探究“聲音的音調(diào)與空氣柱長短的關(guān)系”，應(yīng)選量筒
（填字母代號），若選擇的量筒是b與c,則探究的是猜想
（填序號）。
（3）以上實(shí)驗(yàn)所用到的研究方法，在物理學(xué)中稱為
。
發(fā)布：2024/10/18 16:0:2組卷：124引用：5難度：0.6
解析

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編號	琴弦材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm²
A	銅	40	0.5
B	尼龍絲	40	0.5
C	尼龍絲	30	0.5
D	鋼	20	0.3
E	鋼	20	0.7