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天都快黑了,我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。第二天我檢查蜂窩時(shí),又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。 盡管盡管它們逆風(fēng)而行,沿途都是一些陌生的景物,但是但是它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
蜜蜂靠的 不是不是超常的記憶力,而是而是一種我無(wú)法解釋的本能。
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)反義詞。
陌生——( 熟悉熟悉) 超常——( 一般一般)
(2)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,請(qǐng)選擇其中一組關(guān)聯(lián)詞造句。
盡管天氣很熱,熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái),但是我們?nèi)匀蛔诮淌依锇舶察o靜地學(xué)習(xí)。盡管天氣很熱,熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái),但是我們?nèi)匀蛔诮淌依锇舶察o靜地學(xué)習(xí)。
(3)這三句話都在陳述一個(gè)事實(shí):蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。
(4)你還知道哪些動(dòng)物有“無(wú)法解釋的本能”?
蝙蝠喜歡夜間飛行,鴨子會(huì)游泳。蝙蝠喜歡夜間飛行,鴨子會(huì)游泳。
【答案】盡管;但是;不是;而是;熟悉;一般;盡管天氣很熱,熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái),但是我們?nèi)匀蛔诮淌依锇舶察o靜地學(xué)習(xí)。;蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。;蝙蝠喜歡夜間飛行,鴨子會(huì)游泳。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/11 7:0:1組卷:9引用:3難度:0.8
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1.課內(nèi)閱讀。
我真希望變成一棵樹(shù),這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著,就覺(jué)得身上癢癢的,低頭一看,發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀,我真的變成了一棵樹(shù)!
你猜,我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么?當(dāng)然不是蘋(píng)果啦,梨也不對(duì)——對(duì)了,鳥(niǎo)窩!
我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種形狀的鳥(niǎo)窩:三角形的、正方形的,還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹,它們就在枝頭跳起了舞。
我會(huì)請(qǐng)小兔
你怎么住進(jìn)來(lái)?別擔(dān)心,我會(huì)彎下腰,讓鳥(niǎo)窩離你很近很近,你只需輕輕一跳或者輕輕一爬,就像平時(shí)上你的小床那么容易。
(1)在第4自然段中空白處填上標(biāo)點(diǎn)。
(2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
喜歡——
容易——
(3)文中的“我”變成了一棵怎樣的樹(shù)?
(4)“我”都請(qǐng)誰(shuí)住進(jìn)來(lái)?它們又是怎樣上來(lái)的呢?
(5)你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子?發(fā)布:2025/1/11 8:30:1組卷:40引用:3難度:0.8 -
2.課內(nèi)閱讀。
大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,(吸取 吸收)
我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地(促使 促進(jìn))
(1)選出文中括號(hào)里使用正確的詞語(yǔ)。
(2)蔡倫用什么原料造紙?
(3)蔡倫改進(jìn)的造紙方法的優(yōu)點(diǎn)有A.原料容易得到。 B.可以大量制造。 C.價(jià)格便宜。 D.能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要。 發(fā)布:2025/1/11 10:0:1組卷:5引用:2難度:0.3 -
3.課內(nèi)閱讀
一個(gè)星期天,宋耀如一家用過(guò)早餐,準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子,
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)試著完成下面的填空。
宋慶齡多么想
(3)聯(lián)系下文可知宋慶齡最終放棄了去伯伯家,這是為什么?從她的身上,你得到了什么啟示?發(fā)布:2025/1/11 8:30:1組卷:22引用:2難度:0.3
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