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2021-2022學年浙江省金華外國語學校七年級(上)期中科學試卷
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試題詳情
蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?小西設(shè)計了一個探究實驗進行研究,試回答下列問題。
(1)提出問題:
孑孓的生活需要空氣嗎
孑孓的生活需要空氣嗎
?
(2)作出假設(shè):孑孓的生活需要空氣。
(3)實驗設(shè)計:①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取30只孑孓放入甲燒杯中,并用一細密的鐵絲網(wǎng)罩住,另取只孑孓放入乙燒杯中。
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該實驗不取1只而取30只孑孓的目的是
避免出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差
避免出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差
。
(4)什么實驗現(xiàn)象可以證明孑孓的生活需要空氣?
甲燒杯中的孑孓幾乎全部死亡,而乙燒杯的孑孓正常生活
甲燒杯中的孑孓幾乎全部死亡,而乙燒杯的孑孓正常生活
【考點】
科學探究的基本環(huán)節(jié)
.
【答案】
孑孓的生活需要空氣嗎;避免出現(xiàn)偶然性,減少實驗誤差;甲燒杯中的孑孓幾乎全部死亡,而乙燒杯的孑孓正常生活
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:10
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
小德同學在進校體溫檢測時體溫偏高,醫(yī)務室老師詢問其有沒有疫區(qū)旅行史,有沒有咳嗽等其他癥狀,并用水銀溫度計重新測量體溫。在這個事例中,“詢問、測量”在科學探究過程中屬于( )
A.提出問題
B.建立假設(shè)
C.設(shè)計實驗方案
D.收集事實證據(jù)
發(fā)布:2024/11/15 13:30:1
組卷:26
引用:2
難度:0.8
解析
2.
小明平時很愛動腦,下列問題引起了他的興趣:①蚯蚓有沒有眼睛?②蚯蚓有沒有嗅覺?③蚯蚓的身體上有沒有感光細胞?為了弄清這些問題,他做了如下實驗:
實驗一:先抓來3條大小不同的蚯蚓,放在一張濕紙上,然后用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應。
實驗二:找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜,并排放在蚯蚓前,幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。
實驗三:用泥巴、磚頭砌了間小屋,把蚯蚓放在屋門口,結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們很快朝屋里陰暗處爬去。
(1)實驗一說明了蚯蚓沒有
,實驗二為了驗證問題
(填①或②或③)
(2)小明還想了解蚯蚓的生活習性,于是又做了下面這個實驗:他先在塑料盒內(nèi)放一些干土,然后在盒的一側(cè)加入適量的水,使盒中的士一半是干的,另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放10多條蚯蚓,過一段時間后,分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的數(shù)目。
請寫出小明設(shè)計的這個實驗要研究的問題是:
?
發(fā)布:2024/11/14 8:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
3.
青蟹、梭子蟹、招潮蟹是溫州地區(qū)常見的三種蟹,外部特征如圖甲。某校同學開展與蟹相關(guān)的系列實踐活動,活動過程如下:
(1)【分類】根據(jù)圖甲信息與生活經(jīng)驗將上述三種蟹分為兩類,請寫出分類依據(jù)與結(jié)果。
(寫出一種即可)
(2)【探究】青蟹生活在江河海交匯口的灘涂上,捕撈后可在家庭條件下能存活1-7天。三組同學開展“青蟹在現(xiàn)有家庭條件下怎樣才能延長存活時間“的探究活動,圖乙為探究結(jié)果。(提示:第三組35℃時存活率為0)
某小組按下圖方案將各塑料桶置于廚房地面進行探究。該探究基于的假設(shè)是
。
(3)下表是第三小組實驗方案,根據(jù)圖乙探究結(jié)果將表中“_____”處實驗操作補充完整。
第三組實驗方案
步驟
實驗操作
實驗方案設(shè)計要求
步驟一
選擇若干只活力良好的同種青蟹隨機平均分成四組。
選擇合適的實驗材料
步驟二
將四組青蟹分別放在標記為A、B、C、D的黃色塑料容器中,將容器置于適宜的光照下。
排除影響實驗結(jié)果的干擾因素
步驟三
將實驗裝置分別放在①
設(shè)置改變的量
步驟四
每天觀察②
,并做好記錄。
觀察和記錄實驗現(xiàn)象
步驟五
比較A、B、C、D四組實驗結(jié)果,得出結(jié)論。
獲取事實和證據(jù)并得出結(jié)論
發(fā)布:2024/11/14 22:0:1
組卷:80
引用:1
難度:0.5
解析
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