在生物學學習的方法中，模型與建模是培養(yǎng)科學思維的重要途徑。
（一）模型可以呈現(xiàn)出復雜事物的過程特征。為迎接3月3日世界愛耳日，生物興趣小組同學制作了聽覺的形成過程模型（如圖），請分析回答。

（1）悅耳的音樂會讓人心曠神怡，音樂會經(jīng)過②傳到[

③

③

]

鼓膜

鼓膜

，引起的振動通過[

④

④

]

聽小骨

聽小骨

傳至內(nèi)耳，刺激了[

⑤

⑤

]

耳蝸

耳蝸

對聲波刺激敏感的感覺細胞，從而傳至大腦皮層的特定區(qū)域，形成聽覺。
（2）在大腦皮層上分布有特定的調(diào)節(jié)感覺、運動等多種生命活動的功能區(qū)叫做

神經(jīng)中樞

神經(jīng)中樞

，如聽覺中樞、視覺中樞，內(nèi)有大量的神經(jīng)細胞。
（二）模型可以反映出實體的結構或功能特征。如圖為小組同學用橡皮泥等材料制作的神經(jīng)元模型。

（3）寫出模型中下列結構的名稱：B

胞體

胞體

，C

神經(jīng)末梢

神經(jīng)末梢

。
（4）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位。它與人體的其他細胞相比，在形態(tài)結構方面最突出的特點是

生有細胞體和突起

生有細胞體和突起

，這是與其

接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導興奮

接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導興奮

功能相適應的。