當前位置： 2021-2022學年湖北省天門市八校聯(lián)考四年級（上）期中語文試卷> 試題詳情

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大禹治水      ①很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。舜聽說大禹賢明能干，便命令大禹負責治水。
      ②大禹接受治水任務(wù)后，毫不猶豫地告別了新婚的妻子涂山氏，啟程赴任。
      ③禹下決心要治理洪水，他到任后，積極著手制定治水措施。大禹歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水、仔細地察看水流和地形，沿途測量地形地貌，查清何處需要開山，何處需要挖河。他認為，應該用疏導的方法，劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河道流入大湖和大海，這樣才能根治洪水。
      ④于是，大禹便帶著老百姓開山挖河，治理洪水。他不辭辛苦，日夜苦干，帶著治水的人疏導了9條河道，劈開了9座大山，修治了9個大湖，筑起了無數(shù)堤壩。洪水終于被馴服了，順著河道流入大湖、大海。艱苦卓絕的治水斗爭終于取得了勝利，老百姓過上了安定的日子，大家非常感謝這位治水的偉大英雄。從此，大禹的名字代代相傳。
      ⑤大禹在外治水13年，曾經(jīng)多次路過自己的家門，可是他一次也沒進去看一看。禹的兒子十多歲了，還不知道父親是什么樣子。傳說，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回來，最后竟化為一塊石頭。這石頭的形狀酷似涂山氏，仿佛在翹首遠望，人們稱之為“望夫石”。
（1）大禹治水的原因是什么？
滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。
滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。

（2）大禹的治水措施是什么？
用疏導的方法，劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河道流入大湖和大海，這樣才能根治洪水。
用疏導的方法，劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河道流入大湖和大海，這樣才能根治洪水。

（3）用“      ”寫出表示大禹治水的成果的語句。
（4）下面哪幾個詞語能體現(xiàn)大禹治水之辛苦？
ACD
ACD
（多選）
A.不辭勞苦
B.毫不猶豫
C.日夜苦干
D.艱苦卓絕
（5）你認為大禹是個什么樣的人？
A
A

A.大公無私
B.大義凜然
C.舍生忘死
D.顧全大局

【考點】記敘文．

【答案】滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。；用疏導的方法，劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河道流入大湖和大海，這樣才能根治洪水。；ACD；A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.1

相似題

1．延伸閱讀。
臺灣的蝴蝶谷      祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
      臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。
      蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。
      蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。
（1）在文中找出“五彩繽紛”的兩個近義詞。

（2）用橫線在文中畫出一個擬人句。
（3）人們把這些山谷叫作蝴蝶谷是因為：

。
（4）用“                ”畫出第3自然段的中心句，本段列舉了

種蝴蝶谷的景象。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：38引用：5難度：0.8
解析
2．少年毛澤東發(fā)奮讀書少年毛澤東是個學習異常勤奮刻苦的孩子。8歲時他就被父親送到私塾讀書。當時流行一種教學生練字的方法叫“填紅蒙字”，就是先生寫出字樣來，蒙上紙，再讓學生用毛筆在上面寫。但毛澤東不愿簡單地照著填，他要自己放手寫，一遍寫不好，就多寫幾遍。有的字，他要練寫幾百遍。除了手寫，他還用心寫，走路、吃飯，甚至夢里還想著練寫的字的結(jié)構(gòu)、筆畫特點，所以，他寫的字比一般同學照著填的字還要好。
從懂事開始，毛澤東就承擔了家中的一些家務(wù)活和農(nóng)活。勞動的時候，他也不忘讀書。一天，父親讓他往田里挑糞，過了一會兒，父親看田里沒人干活了，就到處找，后來，在一座古墳后的老柏樹下找到了他。他兩手捧著書，正看得津津有味。父親火冒三丈，質(zhì)問他為什么不好好干活。毛澤東指著扁擔兩頭的大糞桶說：“爹，我只是歇會兒，從天亮起我已挑了好幾擔了?！?br /> 在讀書過程中，少年毛澤東還養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習慣。他讀的書中，許多地方打著問號，或?qū)懮吓Z，重要的問題，他都記了下來。他閱讀了大量的舊小說，尤其喜歡那些反抗統(tǒng)治階級欺凌壓迫的故事。但是讀著讀著，他發(fā)現(xiàn)了一個問題，主人公都是帝王將相、才子佳人，唯獨沒有種田的農(nóng)民。這是為什么？后來他終于發(fā)現(xiàn)，舊小說里的人物都是一些剝削者、壓迫者，他們占有土地，高高在上；而農(nóng)民終年勞累，吃不飽、穿不暖，沒有條件讀書寫字，更談不上著書立說。悟出了其中的道理，少年毛澤東愈加發(fā)憤讀書了，同時他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社會的熊熊火焰。
（選自《新編小學生作文好詞好句好段雙色版》）（1）“津津有味”的意思是

。
仿寫詞語（AABC式）

、

、

（2）最后一段說到少年毛澤東讀書的時候，不僅從中發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，而且還感悟到其中的道理，這體現(xiàn)了少年毛澤東具有

的好習慣。
（3）什么是“填紅蒙字”？請在文中找出來，畫“____”。
（4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。

（5）少年毛澤東是怎樣發(fā)奮讀書的？
發(fā)布：2024/11/15 12:30:1組卷：222引用：3難度：0.8
解析
3．閱讀短文，完成練習。

      ①澳大利亞著名的菲利浦島，因為有仙企鵝登陸的奇觀。所以成了一處游覽勝地。
      ②仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它進化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。
      ③夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個“總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，直奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵（zhǒng）而至……
      ④夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。
（1）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）聯(lián)系上下文，“魚貫上岸”的意思是

，文中與它意思相近的詞語是

。
（3）仔細讀短文，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
A.仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。

B.在朗讀短文第②段時語氣要親切，速度要稍快。

C.短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。

（4）仔細讀短文第②段，這一段主要是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“                ”畫出來。
（5）短文第③段主要寫

，短文中的“總領(lǐng)隊”指的是

，“眾兄弟”指的是

。
（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個奇觀寫一句旅游宣傳語，你會怎么寫？

發(fā)布：2024/11/15 8:1:6組卷：79引用：3難度：0.5
解析

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