某學校生物興趣班的同學捕捉了100只菜青蟲，分為甲、乙兩組，每組50只菜青蟲，進行以下實驗來探究生物保護色的作用。
| 組別 |
甲組 |
乙組 |
| 實驗材料 |
菜青蟲50只 |
菜青蟲50只 |
| 生活環(huán)境 |
與菜青蟲體色一致的青菜葉上 |
與菜青蟲體色不一致的黃土堆上 |
| 實驗處理 |
放入6只家鴿 |
放入6只家鴿 |
| 實驗結果 |
一分鐘吃掉12只 |
一分鐘吃掉39只 |
請分析并回答下列問題：
（1）菜青蟲的體色在黃土堆上是
不利
不利
變異。
（2）上述實驗的變量是
生活環(huán)境
生活環(huán)境
。實驗中設置甲組的目的是
對照
對照
。
（3）如果青菜葉上的菜青蟲所處的生活環(huán)境發(fā)生變化，菜青蟲也可能會被吃光，這說明：
環(huán)境
環(huán)境
變化導致菜青蟲原來的保護色失去保護作用，容易被天敵發(fā)現而被捕食，以致生存的機會大大降低了。
（4）根據達爾文的學說，保護色的形成是長期
自然選擇
自然選擇
的結果。
