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2022年河北省衡水中學(xué)高考生物自主復(fù)習(xí)試卷
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試題詳情
啤酒是人類最古老的酒精飲料之一,以大麥芽、酒花、板栗花和水為主要原料發(fā)酵生產(chǎn)啤酒的流程如圖,酒花、板栗花可以防腐并可使啤酒具有特殊風(fēng)味。回答下列問題:
(1)大麥粉碎后經(jīng)淀粉酶糖化會產(chǎn)生
麥芽糖
麥芽糖
和葡萄糖等,經(jīng)過濾后得到糖漿,后加入酒花和板栗花浸提液后進(jìn)行煮沸的目的是
殺菌
殺菌
。在主發(fā)酵過程中加入的啤酒酵母的代謝類型是
異養(yǎng)兼性厭氧型
異養(yǎng)兼性厭氧型
。
(2)釀酒的原理是
C
6
H
12
O
6
酶
2C
2
H
5
OH+2CO
2
+能量
C
6
H
12
O
6
酶
2C
2
H
5
OH+2CO
2
+能量
(用反應(yīng)式表示)。結(jié)合
固定化細(xì)胞
固定化細(xì)胞
技術(shù)可使酵母菌重復(fù)利用、提高產(chǎn)物純度。
(3)如圖1和圖2分別表示板栗花浸提液添加量和板栗花浸提液投入階段對板栗花啤酒的影響,由圖1可知,隨著板栗花浸提液添加量的增加,酒精度變化較小,感官評分呈現(xiàn)
先升高后降低
先升高后降低
的趨勢。由圖2可知,在麥汁煮沸階段過早加入板栗花浸提液和在啤酒后酵階段加入板栗花浸提液,板栗花啤酒口感和氣味的協(xié)調(diào)性均
低于
低于
主發(fā)酵前的接種階段。
注:圖2中1~5分別為麥汁煮沸后10min,煮沸后30min、煮沸后50min,接種階段和后發(fā)酵階段。
(4)發(fā)酵過程中,雜菌可產(chǎn)生微量副產(chǎn)物是啤酒“上頭”的原因之一,可采用
稀釋涂布平板
稀釋涂布平板
法獲得純凈的釀酒微生物,同時對活菌進(jìn)行計數(shù)。
【考點】
果酒、果醋的制作
.
【答案】
麥芽糖;殺菌;異養(yǎng)兼性厭氧型;C
6
H
12
O
6
酶
2C
2
H
5
OH+2CO
2
+能量;固定化細(xì)胞;先升高后降低;低于;稀釋涂布平板
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:19
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
邵陽地區(qū)有過年制作米酒傳統(tǒng),先將糯米蒸熟,冷卻至30℃左右,再加少許水和一定量的酒曲混合均勻后置于容器,在米飯中間挖一個小洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)胤奖貎商熳笥壹纯桑劸七^程中切忌揭蓋。下列有關(guān)說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.酵母菌是單細(xì)胞原核生物,屬于兼性厭氧菌
B.米酒釀制傳統(tǒng)工藝中不需要嚴(yán)格滅菌,因為酵母菌的代謝產(chǎn)物酒精,對其他微生物生長有抑制作用
C.出現(xiàn)“先來水后來酒”的現(xiàn)象,說明酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,后進(jìn)行無氧呼吸
D.是否產(chǎn)生酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)行檢測,看發(fā)酵液是否變成灰綠色
發(fā)布:2024/11/7 20:0:1
組卷:12
引用:3
難度:0.6
解析
2.
傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在我國應(yīng)用廣泛,某學(xué)生認(rèn)為果酒制作的流程中存在一些問題,并提出了自己的改進(jìn)方法。下列描述正確的有( )
①發(fā)酵容器要清洗干凈并用70%的酒精消毒
②葡萄要先除去枝梗再充分洗凈
③人為添加酵母菌種可以縮短發(fā)酵時間,實驗更易成功
④建議改用“泡菜壇”裝置進(jìn)行果酒的發(fā)酵
⑤放氣過程中可能會進(jìn)入空氣,造成污染
⑥正午暴曬沖洗的葡萄,充分干燥后再釀制
A.①②③④
B.①②④⑥
C.①③④⑤
D.②③⑤⑥
發(fā)布:2024/11/8 17:30:1
組卷:11
引用:4
難度:0.7
解析
3.
下列關(guān)于釀制果醋的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.果醋發(fā)酵時發(fā)酵液pH降低
B.果醋發(fā)酵過程中需要不斷充氣
C.果醋發(fā)酵的前提是進(jìn)行果酒發(fā)酵
D.醋酸菌可將乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為醋酸
發(fā)布:2024/11/7 13:0:1
組卷:22
引用:2
難度:0.9
解析
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