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精神救助??我一直以為自己是個善解人意的人,在別人需要的時(shí)候,能解囊相助。可是,一個沒坐過火車,沒看過電視,連50元人民幣都沒見過的山村小女孩,面對我的盛情邀請,竟然對城市的繁華不感興趣。
??那年,我在瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時(shí),有一個小女孩從門縫里看了我好久,我笑,她也笑。老師介紹說,她叫范春芳,是個好學(xué)生。家里爸爸傻,媽媽啞,生活可困難了。兩次輟學(xué),她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢,回到了學(xué)校。后來我們結(jié)交成了朋友。
??夏天,在女兒的催促下,我接她來沈陽度假。我們登電視塔,追公園,吃燒烤,喝卡拉OK,她卻木然。一路上總是問我:“阿姨,妹妹的舊書能給我?guī)妆締??”“那?dāng)然,你頭一次來市里,玩夠了再說?!彼缓貌蛔雎?。
??晚上,我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn)書包,又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩,她說哪兒也不去了,想做完50道題,不會了還可以問妹妹。也許她懂得,這個繁華的城市不屬于她,學(xué)到手的知識才是自己的。
??范春芳來時(shí)穿了一件長長的金黃色的衫子,顯然是成人穿過的舊衣服??伤f這還是村長從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發(fā)酸,就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí),我的心動了一下,那是我在女兒生日時(shí)花120元買的新衣服啊?!斑@衣服姐姐穿太大,不合適。”我攔了一下?!吧弦率嵌绦?,下身是裙子,有什么不合適的?!迸畠簺]明白我的意思,范春芳卻明白了:“妹妹,你留著吧,這衣服太干凈,不合適。你再給我?guī)妆居眠^的舊練習(xí)冊吧?!迸畠翰挥煞终f,先把衣服塞進(jìn)她的包,又去找練習(xí)冊。我有些不好意思,給她200元錢。她說,學(xué)費(fèi)您已經(jīng)給我交兩年了,我不要?!?bdo class="mathjye-underline">拿著,這是零花錢?!蔽乙灿舶彦X塞進(jìn)了她的包。
??第二天范春芳要回家了,她抱著我的腿哭了半天:“阿姨,我一定好好學(xué)習(xí),對得起您?!蔽疑ぷ影l(fā)緊,說不出話。
??從車站回來,女兒告訴我枕頭底下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條:“阿姨,東西不帶了,共拿走書21本,謝謝您和妹妹?!?br />??我突然感到這童心折射出我的心理殘缺:“自信掩蓋著虛榮,善良摻雜著自私。”自己的慷慨是有條件的,因?yàn)樽约阂呀?jīng)不需要了。而那孩子就在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了:究竟是我從經(jīng)濟(jì)上救助了范春芳,還是范春芳從精神上救助了我?
(1)根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語填空。
①解開口袋,拿出財(cái)物來幫助別人。
解囊相助
解囊相助

②因感激而流淚,形容非常感激。
感激涕零
感激涕零

(2)文章的題目“精神救助”的含義是
我給了山區(qū)女孩物質(zhì)的救助,山區(qū)女孩給了我精神的救助,讓我看到了自己虛榮和自私的心理缺陷
我給了山區(qū)女孩物質(zhì)的救助,山區(qū)女孩給了我精神的救助,讓我看到了自己虛榮和自私的心理缺陷
。
(3)范春芳是個熱愛學(xué)習(xí)的孩子,她的熱愛學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪里?請從文中任意找出兩處寫下來。
晚上,我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn)書包,又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩,她說哪兒也不去了,想做完50道題,不會了還可以問妹妹。
晚上,我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn)書包,又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩,她說哪兒也不去了,想做完50道題,不會了還可以問妹妹。

(4)文中畫線句子中的“也”字用得奇妙,聯(lián)系上下文說說,這個字為什么用得奇妙?
因?yàn)榕畠翰幌О炎约盒膼鄣娜棺尤o了范春芳,“我”心里感到慚愧,所以也把錢塞給了范春芳。“也”字包含了“我”精神的殘缺。
因?yàn)榕畠翰幌О炎约盒膼鄣娜棺尤o了范春芳,“我”心里感到慚愧,所以也把錢塞給了范春芳?!耙病弊职恕拔摇本竦臍埲薄?/div>
(5)請概括文中“女兒”的形象。
女兒是一個真正大方去幫助別人的人,她有著一顆純真善良的心。
女兒是一個真正大方去幫助別人的人,她有著一顆純真善良的心。

(6)從文中內(nèi)容來看,“我”極力想給范春芳什么?她又想要什么?
“我”極力想給范春芳山村沒有的繁華,而范春芳卻想要妹妹用過的書。
“我”極力想給范春芳山村沒有的繁華,而范春芳卻想要妹妹用過的書。

【答案】解囊相助;感激涕零;我給了山區(qū)女孩物質(zhì)的救助,山區(qū)女孩給了我精神的救助,讓我看到了自己虛榮和自私的心理缺陷;晚上,我和女兒的說話聲、電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力。她先把女兒給她的舊書放進(jìn)書包,又拼命從女兒的新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪兒玩,她說哪兒也不去了,想做完50道題,不會了還可以問妹妹。;因?yàn)榕畠翰幌О炎约盒膼鄣娜棺尤o了范春芳,“我”心里感到慚愧,所以也把錢塞給了范春芳。“也”字包含了“我”精神的殘缺。;女兒是一個真正大方去幫助別人的人,她有著一顆純真善良的心。;“我”極力想給范春芳山村沒有的繁華,而范春芳卻想要妹妹用過的書。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀下面材料,完成下列各題。
    誠實(shí)的紅石榴      那還是孩提時(shí)代的事。
          上小學(xué)四年級時(shí),我們的班主任姓胡,是個相貌平平的老頭,脾氣怪怪的,可心腸極好,教書很有一套。那幾天,我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實(shí)”這個詞,他便不厭其煩地旁征博引,反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義,大講特講它對于人生的至關(guān)重要,完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去,是否心領(lǐng)神會了。
          這天上午有一節(jié)語文課。上課鈐響之后,胡老師夾著講義走上講臺,嚴(yán)肅地說:“就在剛才課間十分鐘,我們中有一個人從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個大石榴,是誰摘的,有膽量承認(rèn)嗎?”全班同學(xué)面面相覷,都沒有吱聲?!澳呛?,我再問問同學(xué)們,誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭?有這種念頭的同學(xué)請舉手!”。
          我那時(shí)雖不是特別懂事,但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么——你動過摘的念頭,那么石榴就是你摘的。我敢說,整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來的后果。所以,老師等了又等,還是沒有一只手舉起來?!罢娴倪B想都沒想過?”他又追問了一句。這時(shí),有個個子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過,可是她的確沒有摘……聽了她的話,同學(xué)們        出乎意料的是,胡老師不僅沒有批評她,反而走下講臺,走到她前面,伸出手,無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮,并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴,放在她的課桌上。
    “石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家,是想讓大家理解‘誠實(shí)’到底是什么東西?!崩蠋熡滞覀?,嘆了一口氣……
          直到今天,我還無法忘記那個誠實(shí)的紅石榴。
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    嚴(yán)肅——
     

    不厭其煩——
     

    慈愛——
     

    心領(lǐng)神會——
     

    (2)文中的胡老師是怎樣幫助同學(xué)們理解“誠實(shí)”這個詞語的意思的?
     

    (3)“誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭?”面對胡老師的提問,整個班里的同學(xué)剛開始沒有一人舉手是因?yàn)?
     
    ,“老師又望著我們,嘆了一口氣……”胡老師嘆氣是因?yàn)?
     
    。
    (4)讀文中畫“       ”的句子,聽了這位女同學(xué)的話,班上同學(xué)們會有怎樣的表現(xiàn)?請想象當(dāng)時(shí)的情景,在文中的“______”上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。
    (5)你喜歡文中的胡老師嗎?為什么?
     

    (6)讀完這篇短文,你一定對“誠實(shí)”有了更進(jìn)一步的理解,想一想,寫下來吧!
     

    發(fā)布:2025/3/7 0:30:1組卷:21引用:2難度:0.7
  • 2.能用的“廢紙”      班上,有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張,貝貝看在眼里,急在心上,怎樣幫助他們改正這個壞習(xí)慣呢?
          一天,小朋友們走進(jìn)教室,看見講臺上擺著三疊“廢紙”。
          貝貝告訴大家:“造紙是非常麻煩的,從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙,要十幾道工序,需要千千萬萬的人共同合作。另外,造紙就要伐樹,樹木少了,環(huán)境就會受到影響。所以我們要節(jié)約紙張,保護(hù)環(huán)境……”
          小朋友們睜大了眼睛,連連點(diǎn)頭。
          貝貝帶頭,一張紙的正反兩面都寫字,寫完后還可以用來練毛筆字。
          班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法,再也不浪費(fèi)紙張了。
          現(xiàn)在,廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦!
    (1)從短文中找出合適的詞語填空。
    浪費(fèi)
     
    改正
     
    保護(hù)
     
    (2)為什么要節(jié)約用紙?用“_______”在短文中畫出相關(guān)語句。
    (3)貝貝是怎樣節(jié)約用紙的?用“            ”在短文中畫出相關(guān)語句。
    (4)你打算以后怎樣節(jié)約紙張呢?
     

    發(fā)布:2025/3/7 0:30:1組卷:12引用:1難度:0.6
  • 3.抽打心中的櫻桃花      ①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天,櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里,令人唇齒留香、心曠神怡!
          ②有一年的春天,櫻桃樹開滿了花,開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞,饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味,就連在睡夢中,都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。
          ③一天早晨,我還躺在床上,就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來,沖到院子里,竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打,其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了,櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢!
          ④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋,我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手,她說了一句意味深長的話:“也好,到了櫻桃成熟的時(shí)候,你就知道我抽打櫻桃花的用意了!”
          ⑤轉(zhuǎn)眼間,櫻桃花落了,兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵,櫻桃結(jié)得密密麻麻,數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看,她笑了笑,搖了搖頭。
          ⑥到了櫻桃成熟的季節(jié),那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累,一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃,靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。
          ⑦但結(jié)果令我失望,已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了,我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃,并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落,漸漸地樹干上的綠色也褪去,變得干枯,毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我:這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多,又未經(jīng)抽打,所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上,它累死了!
          ⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個道理:_________
          ⑨人活在世上是不能太貪心的,要學(xué)會取舍。心中貪念太多,只取不舍的結(jié)果,就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹,最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空;而適當(dāng)?shù)纳釛?,看似是一種失去,但在不久的將來,就會獲得更加豐厚的給予和回報(bào)!
    (1)閱讀全文,將主要情節(jié)梳理出來,寫在下面的橫線上。
    櫻桃樹開滿花一→
     
    →被護(hù)櫻桃樹結(jié)滿果實(shí)→
     

    (2)在文章第②段中,作者為什么極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬之情?
     

    (3)文章第⑤段中,“我炫耀似的指給母親看,她笑了笑,搖了搖頭?!闭堄米约旱恼Z言分別寫出當(dāng)時(shí)的情境中“我”和母親的心理。
    “我”:
     

    母親:
     

    (4)聯(lián)系上下文,說說母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)想告訴“我”什么道理?
     

    (5)通讀全文,說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/3/7 0:30:1組卷:31引用:1難度:0.5
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