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日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的,也有用聚氯乙烯制成的。小明同學(xué)聽說包裝食品的塑料袋應(yīng)該是前者而不是后者,便設(shè)計了一個實驗方案,用平常在超市買東西時帶回來的塑料袋進行探究,以驗證其成分。
查閱資料:聚乙烯燃燒生成CO2和H2O;聚氯乙烯燃燒除了生成CO2和H2O之外,還會有HCl氣體產(chǎn)生。
實驗探究:小明將以下實驗裝置按ABCD順序連接好,然后進行探究。
(1)在實驗過程中若B、C、D裝置都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,則該塑料袋是用
聚氯乙烯
聚氯乙烯
制成的。(填“聚氯乙烯”或“聚乙烯”)
實驗反思:連接實驗裝置時,能否將裝置C、D順序調(diào)換?請簡述。
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答:
不能
不能
理由是
氯化氫氣體就會被石灰水所吸收,無法通過硝酸銀溶液來檢驗是否生成了氯化氫氣體
氯化氫氣體就會被石灰水所吸收,無法通過硝酸銀溶液來檢驗是否生成了氯化氫氣體

繼續(xù)探究:小明為了測定聚乙烯的組成,取了5.6g聚乙烯塑料碎片放在硬質(zhì)玻璃管中,鼓入充足的氧氣使之燃燒,將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中,并將實驗結(jié)果記錄在下表中。
實驗結(jié)果:
實驗前 實驗后
B裝置的質(zhì)量/g 213.6 220.8
C裝置的質(zhì)量/g 200.2 217.8
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(2)根據(jù)實驗結(jié)果可以判斷:聚乙烯燃燒生成的水的質(zhì)量是
7.2g
7.2g
;二氧化碳的質(zhì)量是
17.6g
17.6g
。
(3)聚乙烯中是否含有氧元素
(填“有”或“無”);碳氫元素的質(zhì)量比為
6:1
6:1
。

【答案】聚氯乙烯;不能;氯化氫氣體就會被石灰水所吸收,無法通過硝酸銀溶液來檢驗是否生成了氯化氫氣體;7.2g;17.6g;無;6:1
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:2難度:0.5
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小樂完成了圖示甲、乙實驗后,依次將反應(yīng)后的溶液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)白色沉淀,則下列說法中,正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/3 3:30:1組卷:34引用:8難度:0.5
  • 2.在制作蛋撻時,通常會用到一金屬外殼。該金屬外殼的主要成分是什么呢?
    【查閱資料】
    資料一:金屬外殼最初是用錫做的,但錫紙包裝食物會有異味。隨著鋁產(chǎn)量的增加,鋁也被廣泛用作食品加工包裝。
    金屬 顏色 熔點/℃ 密度/g?cm-3 性質(zhì) 金屬活動性 形成鹽的化合價
    銀白色 660 2.70 耐高溫,耐低溫 +3
    銀白色 232 7.28 -13.2℃會變灰 +2
    【建立猜想】
    猜想一:金屬外殼的主要成分是錫
    猜想二:金屬外殼的主要成分是鋁
    猜想三:金屬外殼的主要成分是錫和鋁的合金
    【實驗設(shè)計】
    (1)為了排除猜想一,把金屬外殼剪成金屬條,插入氯化錫溶液中,出現(xiàn)
     
    現(xiàn)象。
    (2)該小組另設(shè)計一方案:先用托盤天平直接測量一個金屬殼的質(zhì)量,再用排水法測出該金屬殼的體積,計算出金屬殼的密度后與鋁、錫的密度相比較。該方案不可行的原因是
     
    。
    (3)現(xiàn)提供酒精噴燈、坩堝、溫差電偶溫度計(可測定最高溫度為3000℃)等器材,利用合金的熔點比其組成成分金屬的熔點低,可設(shè)計實驗方案:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體.黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的?
    他提出下列猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物.
    為了驗證上述兩個猜想,小科設(shè)想:
    (1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是
     
    ;
    (2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點燃的鎂帶放入C瓶中.經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn),由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外的氣壓差異,達不到預(yù)期效果.于是,他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生;然后用D瓶收集一瓶
     
    氣體,把點燃的鎂帶放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時有白色和黑色固體生成.通過以上實驗,得出結(jié)論:猜想
     
    正確.同時,他對燃燒有了新的認識是:
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
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