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2021-2022學(xué)年山西省陽泉市盂縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷
>
試題詳情
【科學(xué)探究】
銅及其合金在工業(yè)上有著重要作用,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)銅及其合金的性質(zhì)、用途、組成等方面展開了一系列的探究活動(dòng)。
【信息檢索】①黃銅是由銅和鋅所組成的合金。為了改善普通黃銅的性能,常添加其他元素,如加入鐵的黃銅具有較高的強(qiáng)度和韌性。②純銅的導(dǎo)電性比黃銅好,僅次于銀,但電線用銅制而不用銀制。
活動(dòng)一:探究合金的性質(zhì)和用途
小組同學(xué)收集了某種黃銅樣品,進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)純銅片表面有劃痕,得出結(jié)論
合金比純金屬硬度高
合金比純金屬硬度高
。
【交流討論】物質(zhì)性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途,你認(rèn)為考慮金屬的用途時(shí)還需考慮的因素有
價(jià)格、原料是否易得等
價(jià)格、原料是否易得等
(答一點(diǎn))。
活動(dòng)二:探究該黃銅樣品中是否含有鐵
小明取一定量的黃銅樣品于燒杯中,加入一定量的稀硫酸,觀察到有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過濾,濾液呈無色。得出結(jié)論:黃銅樣品中不含鐵。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H
2
SO
4
=ZnSO
4
+H
2
↑
Zn+H
2
SO
4
=ZnSO
4
+H
2
↑
。
【反思評(píng)價(jià)】小組同學(xué)分析后對(duì)小明的結(jié)論提出質(zhì)疑,理由是
稀硫酸的量少
稀硫酸的量少
;大家認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):在濾渣中加入
稀硫酸
稀硫酸
,觀察溶液顏色。
【拓展延伸】
(1)不法分子常用黃銅冒充黃金行騙,下列鑒別方法正確的是
BC
BC
(填字母序號(hào))。
A.觀察顏色
B.灼燒金屬
C.加硝酸銀溶液
(2)我國(guó)是最大的銅消費(fèi)國(guó),而銅的儲(chǔ)量?jī)H占世界總儲(chǔ)量的5.53%,請(qǐng)你對(duì)金屬資源的利用和保護(hù)提一條合理化建議:
回收和利用廢舊金屬
回收和利用廢舊金屬
。
【考點(diǎn)】
實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量
;
金屬的化學(xué)性質(zhì)
;
金屬資源現(xiàn)狀及保護(hù)措施
.
【答案】
合金比純金屬硬度高;價(jià)格、原料是否易得等;氣泡;Zn+H
2
SO
4
=ZnSO
4
+H
2
↑;稀硫酸的量少;稀硫酸;BC;回收和利用廢舊金屬
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:5
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會(huì)生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
為分別獲取實(shí)驗(yàn)所需的氣體,驗(yàn)證上述猜想,小科提出了兩個(gè)方案:
方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />(1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式
。
(2)用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中選用過量紅磷的目的是
。你認(rèn)為若選用木炭除去氧氣
(填“是”或“不是”)可行的,原因是
。在老師幫助下,小科最終獲得氮?dú)?,觀察到鎂帶在氮?dú)庵锌梢匀紵⒂械S色的固體產(chǎn)生。
方案二:(3)把點(diǎn)燃的鎂帶放入盛有
氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時(shí)有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論:猜想
正確。
(4)通過以上實(shí)驗(yàn),你對(duì)二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識(shí):
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
2.
某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(化學(xué)式為 C
2
H
5
OH)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍(lán)?,F(xiàn)對(duì)乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進(jìn)行探究。
【探究活動(dòng)一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是
。
【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO
2
猜想二:CO
2
猜想三:醋酸(C
2
H
4
O
2
)
【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
①小兵認(rèn)為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是
。
②小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是
。
③小華認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
【探究活動(dòng)二】小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小蘭的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后
。同學(xué)們?cè)偃∩倭緼溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,振蕩,變藍(lán)色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍(lán)色)。老師告訴同學(xué)們?cè)摲磻?yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C
2
H
4
O)。請(qǐng)寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:14
引用:1
難度:0.2
解析
3.
到19世紀(jì)末,經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H
2
O和CO
2
,產(chǎn)物是O
2
和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O
2
中的O元素來源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。猜想一:O
2
全部來源于CO
2
;猜想二:O
2
全部來源于H
2
O;猜想三:O
2
同時(shí)來源于兩者。為了求證,他們查閱資料如下:
資料1 19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認(rèn)為CO
2
在光的作用下被分解成CO和O
2
,所以O(shè)
2
來自于同為氣體的CO
2
。
資料2 1937年,英國(guó)化學(xué)家希爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O
2
,并還原電子受體。
資料3 1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用
18
O標(biāo)記的H
2
18
O和C
18
O
2
分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時(shí)間后,檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含
18
O,如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合資料回答下列問題:
(1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn);
(2)根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析可得猜想
成立。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:3
引用:0
難度:0.8
解析
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