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母親和書
      又出了一本新書。第一本要送的,當然是我的母親。在這個世界上,最關注我的,是她老人家。
      母親的職業(yè)是醫(yī)生。年輕的時候,母親是個美人,我們兄弟姐妹都沒有她年輕時獨有的那種美質。兒時,我最喜歡看母親少女時代的老照片,她穿著旗袍,臉上含著文雅的微笑,比舊社會留下來的年歷牌上那些美女漂亮得多,就是三四十年代上海灘那幾個最有名的電影明星,也沒有母親美。母親小時候上的是教會的學校,受過很嚴格的教育。她是一個受到病人稱贊的好醫(yī)生。看到她為病人開處方時隨手寫出的那些流利的拉丁文,我由衷地欽佩母親。
      在我童年的記憶里,母親是個嚴肅的人,她似乎很少對孩子們做出親昵的舉動。而父親則不一樣,他整天微笑著,從來不發(fā)脾氣,更不要說動手打孩子。因為母親不茍言笑,有時候也要發(fā)火訓人,我們都有點怕她。記得母親打過我一次,那是在我七歲的時候。那天,我在樓下的鄰居家里頑皮,打碎了一張清代紅木方桌的大理石桌面,鄰居上樓來告狀,母親生氣了,當著鄰居的面用巴掌在我的身上拍了幾下,雖然聲音很響,但一點也不痛。我從小就自尊心強,母親打我,而且當著外人的面,我覺得很丟面子。盡管那幾下打得不重,我卻好幾天不愿意和她說話,你可以說我罵我,為什么要打人?后來父親悄悄地告訴我一個秘密:“你不要記恨你媽媽,那幾下,她是打給樓下告狀的人看的,她才不會真的打你呢!”我這才原諒了母親。
      我后來發(fā)現(xiàn),母親其實和父親一樣愛我,只是她比父親含蓄。上學后,我成了一個書迷,天天捧著一本書,吃飯看,上廁所也看,晚上睡覺,常常躺在床上看到半夜。對讀書這件事,父親從來不干涉,我讀書時,他有時還會走過來摸摸我的頭。而母親卻常常限制我,對我正在讀的書,她總是要拿去翻一下,覺得沒有問題,才還給我。如果看到我吃飯讀書,她一定會拿掉我面前的書。一天吃飯時,我老習慣難改,一邊吃飯一邊翻一本書。母親放下碗筷,板著臉伸手搶過我的書,說:“這樣下去,以后不許你再看書了?!蔽覇査秊槭裁矗f;“讀書是一輩子的事情,你現(xiàn)在這樣讀法,會把自己的眼睛毀了,將來想讀書也沒法讀?!彼砸粋€醫(yī)生的看法,對我讀書的壞習慣做了分析,她說:“如果你覺得眼睛壞了也無所謂,你就這樣讀下去吧,將來變成個瞎子,后悔來不及。”我覺得母親是在小題大做,并不當一回事。
      其實,母親并不反對我讀書,她真的是怕我讀壞了眼睛。雖然嘴里嘮叨,可她還是常常從單位里借書回來給我讀?!端疂G傳》《說岳全傳》《萬花樓》《隋唐演義》《東周列國志》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》等書,就是她最早借來給我讀的。我過八歲生日時,母親照慣例給我煮了兩個雞蛋,還買了一本書送給我,那是一本薄薄的小書《卓婭和舒拉的故事》。在50年代,哪個孩子生日能得到母親送的書呢?
      中學畢業(yè)后,我經(jīng)歷了不少人生的坎坷,成了一個作家。在我從前的印象中,父親最在乎我的創(chuàng)作。那時我剛剛開始發(fā)表作品,知道哪家報刊上有我的文章,父親可以走遍全上海的郵局和書報攤買那一期報刊。我有新書出來,父親總是會問我要。我在書店簽名售書,父親總要跑來看熱鬧,他把因兒子的成功而生出的喜悅和驕傲全都寫在臉上。而母親,卻從來不在我面前議論文學,從來不夸耀我的成功。我甚至不知道母親是否讀我寫的書。有一次,父親在我面前對我的創(chuàng)作問長問短,母親笑他說:“看你這得意的樣子,好像全世界只有你兒子一個人是作家?!?br />      父親去世后,母親一下子變得很衰老。為了讓母親從悲傷沉郁的情緒中解脫出來,我們一家三口帶著母親出門旅行,還出國旅游了一次。和母親在一起,談話的話題很廣,卻從不涉及文學,從不談我的書。我怕談這話題會使母親尷尬,她也許會無話可說。
      去年,上海文藝出版社出版了我的一套自選集,四厚本,一百數(shù)十萬字,字印得很小。我想,這樣的書,母親不會去讀,便沒有想到送給她。一次我去看母親,她告訴我,前幾天,她去書店了。我問她去干什么,母親笑著說:“我想買一套《趙麗宏自選集》。”我一愣,問道:“你買這書干什么?”母親回答:“讀《趙麗宏自選集》。”我一愣,問道:“你買這書干什么?”母親回答:“讀啊?!笨次也幌嘈诺哪樕赣H又淡淡地說:“我讀過你寫的每一本書?!闭f著,她走到房間角落里,那里有一個被簾子遮著的暗道。母親拉開簾子,里面是一個書櫥。“你看,你寫的書,一本也不少,都在這里。”我過去一看,不禁吃了一驚,書櫥里,我這二十年中出版的幾十本書都在那里,按出版的年份整整齊齊地排列著,一本也不少,有幾本,還精心包著書皮其中的好幾本書,我自己也找不到了。我想,這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。
      看著母親的書櫥,我感到眼睛發(fā)熱,好久說不出一句話。她收集我的每一本書,卻不向人炫耀,只是自己一個人讀。其實,把我的書讀得最仔細的,是母親。母親,你了解自己的兒子,而兒子卻不懂得你!我感到羞愧。
      母親微笑著凝視我,目光里流露出無限的慈愛和關懷。母親老了,臉上皺紋密布,年輕時的美貌已經(jīng)遙遠得找不到蹤影。然而在我的眼里,母親卻比任何時候都美。世界上,還有什么比母愛更美麗更深沉呢?
(1)文中畫橫線的句子屬于什么抒情方式?
C
C

A.借物抒情
B.借景抒情
C.內心獨白
D.借事抒情
(2)從記敘順序角度看,文章運用了什么順序?
B
B

A.順敘
B.倒敘
C.插敘
D.補敘
(3)“看我不相信的臉色,母親又淡淡地說:“我讀過你寫的每一本書?!本渲小暗币辉~的表達作用是
A
A

A.表達了母親對“我”深沉而堅定的愛。
B.表達了母親對“我”的書不感興趣。
C.表達了母親對“我”的高度關心。
D.表達了母親對“我”的表情置之不理。
(4)下列對本文的分析與理解不正確的一項是
D
D

A.“我由衷地欽佩母親。”其原因一是“她是一個受到病人稱贊的好醫(yī)生”;二是“她為病人開處方時隨手寫出的那些流利的拉丁文”。
B.母親對“我們”比較嚴厲,而父親對“我們”則比較慈愛。
C.“我感到羞愧?!逼湓蚴恰拔摇卑l(fā)現(xiàn)了母親對“我”的書進行收藏,感到母親“了解自己的兒子,而兒子卻不懂得母親”。
D.“然而在我的眼里,母親卻比任何時候都美?!贝司溥\用比喻寫出了“我”對母親的愛。
(5)文中寫了有關“母親和書”的三件事,下列不正確的一項是
B
B

A.“我”上學后,母親限制¨我”讀書,怕“我”讀壞了眼睛。
B.母親走遍全上海的郵局和書報攤買有“我”文章的報刊。
C.母親從不在“我”面前談文學。
D.母親讀過“我”寫的每一本書,并精心收藏。
(6)用簡練的語言概括母親的特點,并說明理由。(至少兩點)
母親外表嚴肅、對兒子要求嚴格、不夸耀、心里卻對兒子愛得深沉,充滿無限慈愛。
母親外表嚴肅、對兒子要求嚴格、不夸耀、心里卻對兒子愛得深沉,充滿無限慈愛。

【考點】記敘文
【答案】C;B;A;D;B;母親外表嚴肅、對兒子要求嚴格、不夸耀、心里卻對兒子愛得深沉,充滿無限慈愛。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 6:0:2組卷:21引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀
    牽手      ①女兒很小的時候,帶她出門,總是伸一根食指讓她緊緊牽住,那時的女兒多小啊,腦袋剛剛齊到我的大腿,走路深一腳淺一腳趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓著,那真是甩也甩不脫,割也割不掉,不知道那只小手哪來那么大的勁道,我的一根食指對她來說還是龐然大物呢!
          ②稍大的時候領她上街,牽手已經(jīng)不夠了,牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂,結結實實的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼,甩動不靈也妨礙走路,我會冷不防地用勁,從她胳膊里懷抱里抽出自己的手,她“嗷”地一聲撲上來,仍然是不屈不撓地抓住,而且比剛才更加用勁。后來,我就怕帶她上街,或者喝令她去牽爸爸的手,她牽爸爸的手也是一樣全心全意,她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。
          ③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了,十三四歲的女兒人高馬大,我們倆并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖,人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指無名小指捏成一排,而后括進她的掌心。我說不行,你太大了,你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說,我想牽我試圖甩脫她,一次兩次,三次四次,但她固執(zhí)地不讓我的手滑開,她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把勁我就會叫喚出聲,可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。
          ④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候,今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著:不要,不要,我心里默念著:牽吧,牽吧,我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義;女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里,她就把她的一切都交給我了:在她滿十八歲之前,她無憂無慮,因為憂慮有媽媽擔著,荊棘由媽媽去砍,給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下,領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著,誰讓我是媽媽呢?她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢?媽媽生來就是要牽著孩子走路的。
          ⑤可是媽媽老了之后,你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎,我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣,那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,詩一般夢一樣的年華;以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干,一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候,你會牽我的這只手嗎,我的孩子,我的女兒?
    (1)本文題目“牽手”有哪些方面的含義,結合全文說說你的理解。
    (2)文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫,請概括所寫的內容,并說說這幾處細節(jié)描寫突出什么(或“有什么作用”)?
    (3)結合上下文,如何理解“媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義,女兒牽媽媽的手地久天長”?
    (4)模仿“你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體,詩一般夢一樣的年華”的句式和修辭寫兩句話。
    (5)你認為文章最后兩段表達了作者怎樣的感情?理解正確的選項是
     

    A.表達了母親愿意承擔起養(yǎng)育女兒的責任,對女兒的未來充滿了自信。
    B.想到自己將先女兒而去,母親的內心充滿了傷感,對人生無常表達了深沉的概嘆
    C.表達了母親對女兒無盡的愛,愿為女兒付出一切并希望女兒永遠依戀和信任母親的感情。
    D.母親對女兒無比牽掛,又擔心未來的女兒沒有能力承擔起贍養(yǎng)自己的責任。
    (6)當你讀到“到那時候,你會牽我的手嗎,我的孩子,我的女兒?”時,假如你就是文中的孩子,你會對媽媽說些什么?

    發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:38引用:1難度:0.9
  • 2.課外閱讀。
    我的老師(節(jié)選)
    魏巍
          ①最使我難忘的,是我的女教師蔡蕓芝先生?,F(xiàn)在回想起來,她那時只有十八九歲。右嘴邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里,她是一個溫柔和美麗的人。
          ②她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。
          ③在課外的時候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂,也是在那時候,我認識了蜂王,并且生平第一次吃了蜂蜜。
          ④她愛詩。并且愛用歌唱的音調教我們讀詩直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調,還能背誦她教我們的詩:
    圓天蓋著大海,
    黑水托著孤舟,
    遠看不見山,
    那天邊只有云頭
    也看不見樹,
    那水上只有海鷗……
    ??⑤今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多么有益的影響!像這樣的教師,我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢?我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉,而是不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
          ⑥有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里,好幾年沒有回來,我跟母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個來問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事??墒窃诤⒆尤褐?,我的那些小“反對派”,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒哪!”那時的我,真好像父親死了似的那么悲傷。這時候,蔡老師援助了我,批評了我的“反對派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常,可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人呵。
          ⑦每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!……至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里,席子鋪在當屋,邊燃著蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么時辰,我忽然爬起來迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我:
          ⑧“你要去干什么?”
          ⑨“找蔡老師…”我模模糊糊地回答。
          ⑩“不是放暑假了么?”
    ?哦,我才醒了??纯茨菈K席子,我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵至今回想起來,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比??!
    ?什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?
    (1)分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
    接近-
     
    、
     

    模模糊糊-
     
     

    (2)“狡猾”一詞有如下意思:①詭詐,不可信;②聰明機靈。在“我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思?!边@個句子中,“狡猾”的意思是
     
    (填序號),請你用它的另一個意思造句:
     

    (3)請把選文中畫波浪線的句子改為陳述句:
     
    。
    (4)作者一共回憶了與蔡老師之間的七個經(jīng)典事例:①老師假裝發(fā)怒;②
     
    ;③老師帶我們觀察蜜蜂;④
     
    ;⑤
     
    ;⑥老師排除我和同學之間的小糾紛;⑦
     
    。其中寫得簡略的事例是
     
    ,寫得詳細的事例是
     
    。(填序號)
    (5)讀句子,注意加點的部分,并完成練習。
    例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。
    “喜得快要發(fā)瘋了”強調了(歡喜)的程度。
    ①“我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉?!?br />“老鼠見了貓似的趕快溜掉”強調了
     
    的程度。
    ②請你從下列詞語中選擇一個詞語,發(fā)揮想象,仿寫句子。
    焦急   安靜   饞    悲傷
    (6)小學即將畢業(yè),師恩難忘,請結合你與老師之間的師生情誼,談一談你對選文最后“什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢”這句話的理解。

    發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:16引用:1難度:0.1
  • 3.短文閱讀。
    相濡以血      幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠,它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物,已經(jīng)成為這個荒島的霸主。
          然而令動物學家不解的是,這個荒島上的鮮血并不容易找到,那么,它們是怎樣生存下來,并發(fā)展成為這樣一個龐大的集團的呢?
          經(jīng)過長時間的深入觀察,探險者驚奇地發(fā)現(xiàn),找不到獵物的情況下,它們會把自己腹中的鮮血反芻給沒有進餐的同伴以緩解它的饑餓。
          吸血蝙蝠的援助對象,首先是小蝙蝠,然后是有血緣關系的成年蝙蝠,之后是無血緣關系的蝙蝠。不過,這些被援助的無血緣關系的同伴,必須以前也援助過別人,否則就不會得到同伴的援助。
          這樣一來,被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物,繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關系在那個荒島上持續(xù)了14年,而且還會持續(xù)更長的時間。
          這群吸血蝙蝠        能夠生存壯大,         在同伴處于危難關頭,選擇了“相濡以沫”。
    ??我們人也是生活在一個個集體當中的,不可避免地要遭遇這樣或那樣的危機,一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身,他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益,同時也會傷害自身利益,最終損失最大的還是生活在這個集體中的人,在危難中選擇“相濡以血”,是一種勇氣,更是一種大智慧,因為這是一個集體能夠渡過難關、發(fā)展壯大的關鍵所在。
    (1)文中括號里應填入的關聯(lián)詞是:
     
    。
    (2)“相濡以血”這個詞是由
     
    這個成語轉變而來的;聯(lián)系課文內容理解“相濡以沫”的意思:
     

    (3)“這筆感情債”指的是什么?怎么還?
     

    (4)根據(jù)短文內容判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
    ①吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。
     

    ②吸血蝙蝠援助同伴是有順序的。
     

    ③一個集體中的人都是選擇明哲保身,那么這個集體必將走向敗落。
     

    (5)吸血蝙蝠給我們人類的啟示是什么?
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:30:1組卷:61引用:1難度:0.1
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