課外閱讀。
革命烈士夏明翰 夏明翰從1919年組織焚燒日貨到1928年被殺害,革命生涯短暫而絢爛。時(shí)間 雖雖短,但但他因認(rèn)準(zhǔn)了共產(chǎn)主義而生愛,并因愛而義無(wú)反顧。他太執(zhí)著于所追求的主義了,以至當(dāng)白色恐怖彌漫整個(gè)中國(guó)時(shí),夏明翰仍輕蔑藐視反動(dòng)派:“越殺膽越大,殺絕也不怕。不斬蔣賊頭,何以謝天下!”
1921年,夏明翰在毛澤東、何叔衡的介紹下加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在以黨員身份行走在革命道路上的7年間,他當(dāng)過(guò)教員、帶領(lǐng)過(guò)示威請(qǐng)?jiān)浮⒏氵^(guò)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、組織過(guò)秋收起義,工作類型繁雜多樣,來(lái)回調(diào)動(dòng)更是頻繁無(wú)章??伤康玫揭淮螜C(jī)會(huì),都格外盡心盡責(zé),格外執(zhí)著地工作,恨不得將所有的事情都攬?jiān)谧约荷砩?,追尋理想的赤子之心把他燙得熱血澎湃。
不幸的是,這個(gè)比賈寶玉強(qiáng)多了的斗士,卻終究沒能逃脫無(wú)恥的背叛。1928年初,中共中央調(diào)夏明翰去湖北省委工作。同年3月18日,夏明翰從謝覺哉處得知交通員宋若林不可靠的消息,當(dāng)他返回漢口東方旅社準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí),叛變的宋若林帶著反動(dòng)軍警將夏明翰逮捕。
短短兩天,夏明翰便接受了多次審訊。有這樣一個(gè)廣為流傳的庭審記錄:
主審官問(wèn):“你姓什么?”
夏明翰答:“姓冬?!?br />“你明明姓夏,為什么說(shuō)姓冬!簡(jiǎn)直是胡說(shuō)!”
“我是按國(guó)民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白、混淆是非的,你們把殺人說(shuō)成慈悲,把賣國(guó)說(shuō)成愛國(guó)。我也用你們的邏輯,把姓‘夏’說(shuō)成姓‘冬’,這叫以毒攻毒?!?/bdo>
一番話,把審訊者駁得啞口無(wú)言。最終,失去耐性的敵人在兩天后對(duì)夏明翰執(zhí)行槍決。夏明翰的一生是在追求光明和真理的路途中度過(guò)的。出生于官宦家庭的背景,為他的毅然決然做了更為深刻的注腳。家庭的決裂,正義的追求,主義的執(zhí)著,情感的投入,一切都在他的心中貪婪地生長(zhǎng)著、奔涌著,孕育了那響徹時(shí)間輪軸的絕命詩(shī)句,煥發(fā)了一個(gè)純粹革命者永恒的耀眼光芒。
(1)解釋詞語(yǔ)。
啞口無(wú)言:像啞巴一樣說(shuō)不出話來(lái)。在本文中形容理屈詞窮一時(shí)語(yǔ)塞或緊張。像啞巴一樣說(shuō)不出話來(lái)。在本文中形容理屈詞窮一時(shí)語(yǔ)塞或緊張。
(2)在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,并用它寫一句話。
三人成虎雖是無(wú)中生有,但卻可以讓一個(gè)人的名譽(yù)毀于一旦。三人成虎雖是無(wú)中生有,但卻可以讓一個(gè)人的名譽(yù)毀于一旦。
(3)文中畫線部分是對(duì)夏明翰的 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫,表現(xiàn)了夏明翰對(duì)敵人的 蔑視蔑視。
(4)在7年革命生涯中,夏明翰做過(guò)哪些事情?在文中用“______”畫出來(lái)。
(5)你從夏明翰身上學(xué)到了什么?
為革命事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已,面對(duì)敵人威武不屈。為革命事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已,面對(duì)敵人威武不屈。
(6)小朋友,還記得夏明翰寫的就義詩(shī)嗎?寫一寫吧。
砍頭不要緊,只要主義真。殺了夏明翰,還有后來(lái)人。砍頭不要緊,只要主義真。殺了夏明翰,還有后來(lái)人。
【答案】雖;但;像啞巴一樣說(shuō)不出話來(lái)。在本文中形容理屈詞窮一時(shí)語(yǔ)塞或緊張。;三人成虎雖是無(wú)中生有,但卻可以讓一個(gè)人的名譽(yù)毀于一旦。;語(yǔ)言;蔑視;為革命事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已,面對(duì)敵人威武不屈。;砍頭不要緊,只要主義真。殺了夏明翰,還有后來(lái)人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
-
1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了。”又對(duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3