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課外閱讀。
風(fēng)趣可親的魯迅??①年近九旬的俞芳老人,七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同61號。
對魯迅先生的風(fēng)趣、善良及平易近人,她都有親身的感受。∥
??②魯迅先生表面上看,神情嚴(yán)(sù shù)
shù
shù
,不茍言笑,其實是個很會說笑話的人,尤其是對他的母親和我們?nèi)忝?。他只要有空坐上一陣,屋子里便會笑聲不絕。
??③魯迅先生講笑話很有特點,講起來娓娓動聽,有時又把雙眼一瞪,這使得聽講的人笑得前仰后合,可他自己卻一本正經(jīng),像沒事兒一樣?!?br />??④有人說,魯迅先生性格乖(hù  lì)
,一般人很難與之相(chù  chǔ)
chù
chù
,但事實上,魯迅先生給我的印象卻是非常平易近人。
??⑤有一次,夜已深了,伏案寫作一天的魯迅先生剛剛睡下,同住西屋的魯迅家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發(fā)生口角,夜深人靜,越吵越響,以致魯迅先生整夜失眠。第二天,他精神不支生病了。我們?nèi)忝萌ヌ酵?,談到口角的事,魯迅先生問:“你們聽到?jīng)]有?聲音可響啦?!蔽覀儽銌査骸澳悄銥槭裁床蝗ァ?bdo class="mathjye-underpoint">喝止’(hē  hè)
呢?其實只要你咳嗽一下,她們就不會吵了。”魯迅先生搖搖頭說:“她們吵嘴,彼此心里都有氣,若制止她們,雖然不會再吵,但心火不消,恐怕也要失眠,與其三個人都睡不著,不如我一個人睡不著。所以還是讓她們吵一吵,等話說清楚了,心里氣也就消了?!?br />??⑥魯迅先生的平易近人還體現(xiàn)在對待人力車夫上。有一個叫二禿子的人力車夫,住在附近的一個破廟里,魯迅先生經(jīng)常坐他的車。每次回來,魯迅先生給他的車費總是最多的。魯迅先生常說,人家是要養(yǎng)家糊口的。又說,一個人平時用錢不可浪費,能節(jié)省的地方,應(yīng)該盡量節(jié)省,但克扣勞力的錢是不應(yīng)該的。∥
(1)劃掉文中括號中不正確的讀音。
(2)結(jié)合下面的解釋在文中找出相對應(yīng)的成語。
①態(tài)度謙遜和藹,使人容易接近。         
平易近人
平易近人

②不隨便說笑,形容人態(tài)度莊重嚴(yán)肅。     
不茍言笑
不茍言笑

③形容大笑時身體前后晃動。             
前仰后合
前仰后合

(3)文中畫“____”的句子使用了
對比
對比
 手法,這樣寫的好處是
突出魯迅“講笑話很有特點”。
突出魯迅“講笑話很有特點”。

(4)聯(lián)系文章內(nèi)容選出正確的說法。(多項選擇)
BC
BC

A.魯迅先生神情嚴(yán)肅,不茍言笑,所以是一個性格乖戾的人。
B.加點的詞“其實”在句中起到轉(zhuǎn)折的作用。
C.魯迅先生是一個非常體諒和同情社會底層的勞動人民的人。
D.魯迅先生沒有制止幫工之間的口角,是他遇事退縮。
(5)文章已用“∥”分成了三部分,請分別概括第二、三部分的意思。
第二部分:
寫魯迅先生很風(fēng)趣,會講笑話。
寫魯迅先生很風(fēng)趣,會講笑話。

第三部分:
寫魯迅先生體諒、同情勞動人民,是個善良、平易近人的人。
寫魯迅先生體諒、同情勞動人民,是個善良、平易近人的人。

(6)第一部分與第二、三部分的關(guān)系是
A
A

A.先總后分
B.先分后總
(7)讀了這篇文章后,你認(rèn)為生活中的魯迅是怎樣的一個人?
魯迅是一個風(fēng)趣、善良、平易近人,體諒、同情普通勞動者的人。
魯迅是一個風(fēng)趣、善良、平易近人,體諒、同情普通勞動者的人。

【答案】shù;hù;chù;hē;平易近人;不茍言笑;前仰后合;對比;突出魯迅“講笑話很有特點”。;BC;寫魯迅先生很風(fēng)趣,會講笑話。;寫魯迅先生體諒、同情勞動人民,是個善良、平易近人的人。;A;魯迅是一個風(fēng)趣、善良、平易近人,體諒、同情普通勞動者的人。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:5引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.打傘的女孩      南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候,雨下大了,只好在大樹下躲雨,躲了好一會兒,有三個伙伴見到一位打傘的女孩,就鉆進(jìn)她的雨傘里去,變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的,帶到山頂兩塊錢。說著,扭頭看背后的林間小路。我望過去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會招攬生意,要不是躲雨,要不是問她,都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠帶路來賺一點錢,窮人的孩子早當(dāng)家呀。
          雨,下小了,我們繼續(xù)前行。百步之外,又碰上一個打雨傘的孩子,好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了,所以直接問她今天帶過幾個人了。她說,帶過一個,得了兩塊錢。看樣子,花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人,價格可以上浮呢。
          我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
    “啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢,水簾瀑布可以直達(dá)。”
          希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來呢!
    (1)給下面的字選出正確的讀音,畫上“√”號。
    (liáng lìang)
     
    (fú fóu)
     
    (xīng xìng)旺
     
    (2)從文中找出一個成語寫下來:
     

    這個成語的意思是
     
    。
    (3)從第3自然段中找出一個錯別字,改正過來。
     
     

    (4)從文中找出一個比喻句,畫上“~~”線。在這個句子中,作者把
     
    比成
     

    (5)聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?!耙虻亍痹谖闹兄?!--BA-->
     
    ,“制宜”在文中指
     
    。
    (6)文中說兩位女孩很“木訥”,理由是
     
    。聯(lián)系上下文來看,“木訥”這個詞可以理解為
     
    。
    (7)從文中的敘述和描寫中,你體會到小女孩是什么樣的人?
     

    發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:22引用:2難度:0.3
  • 2.閱讀短文,回答下面問題。
    可愛的荷塘      每年暑假,我總要到處婆家去住,吸引我的是她家院子里的那口荷塘。
          七月的荷塘,荷花盛開,送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態(tài),盡情地聞著荷花的香味,似乎陶醉了。我蹲下來,戲弄著塘中的水,又把水灑到大圓盤似的茶葉上,只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上流動著,真好玩!我忽然想起媽媽的話,荷葉不容易吸水,又有香味,可用來裹食物。有一種荷葉包的粉蒸肉,又香又嫩,是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊!
          這時,外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里,嘿!又香又甜,真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說:“荷花謝了,結(jié)成蓮蓬,蓮蓬上有許多小孔,像一間間小房屋,里面長著粒粒果實,就是蓮子。你剛才吃的,是去年的蓮子裹了糖衣做成的?!薄霸瓉砗商晾镉羞@樣好的東西!”我樂滋滋地說:“還有呢,”外婆拉著我的手說:“到了秋天荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后,就膨大起來,成為一節(jié)一節(jié)的藕,像水果一樣,又嫩又甜,可以做菜,也可制成藕粉,你不是都吃過嗎?”
          我凝視地望著滿塘荷花,一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬,葉子底下忽然鉆出了白嫩的鮮藕……
          我想,荷花的美不僅僅是它外表的高潔,更可貴的是它給人們那么多的奉獻(xiàn)。?。《嗫蓯鄣暮商?。
    (1)按原文內(nèi)容在橫線上填上合適的詞語,使它更具體。
     
    的姿態(tài)
     
    的蓮蓬
     
    的外表
     
    地聞
     
    地望
     
    地說
    (2)判斷下面句子的類型,把正確答案的序號寫在橫線上。
    A、陳述句    B、感嘆句    C、疑問句    D、反問句
    ①你不是都吃過了嗎?
     

    ②原來荷塘里有這樣好的東西!
     

    ③我蹲下來,戲弄著塘中的水。
     

    (3)說說第三自然段的段意。
     

    (4)想一想,文中哪些事實說明了荷花“給予人們那么多的奉獻(xiàn)”?概括地寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:6引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀與理解。
     
           我爸爸最愛書。書簡直成了他的命根子。他常說:“知識就是力量,多讀書知識就能豐富。”∥
          我的爸爸每次出門,見人多的地方總是皺眉,趕快離開。然而在書店里,人再多他也要擠進(jìn)去,一旦買到一本好書,他會情不自禁地說:“擠得值,要不擠一下就錯過機(jī)會了!”
          爸爸的書放得整整齊齊的。有一次,我從書櫥里翻出一本語文書來看,看完了隨便一放。爸爸下班回來了,不一會兒,他就板著臉問我:“誰來翻過書了?”我支支吾吾地承認(rèn)了。從此,他給我立了一條規(guī)矩:要看他的書,必須先得到他的同意才行。
          爸爸平常不發(fā)脾氣,可誰要是損壞了他的書,那可不得了。有一次,我不留神把一包餅干放在了他的書上,書面上沾了些油。爸爸見了狠狠地批評我說:“讀書人,怎么能不愛護(hù)書呢?”
          爸爸的書保存得真好。因為他總是先要洗干凈手,把桌子擦得一塵不染,才小心翼翼地把書包好,然后一頁一頁認(rèn)真翻閱。爸爸書櫥里的書保存得真好,即使是買了很久的書,看起來也是嶄新的。∥
          我看到爸爸就想起了書,看見書就想起了爸爸。爸爸和書真是不能分離的一個整體?。 ?br />(1)聯(lián)系上下文理解詞語意思。一塵不染:
     

    (2)文章列舉了四件事,寫出了爸爸對書籍的喜愛。這四件事分別是:①爸爸經(jīng)常擠書店書;②
     
     
    ;③
     
    ;④
     
    。
    (3)爸爸喜歡書籍的原因是什么,請你用文中的一句來說:
     

     
    。
    (4)“我看到爸爸就想起了書,看見了書就想起了爸爸?!闭f明
     
    。
    A我一直想著爸爸  B我和爸爸感情很好  C爸爸愛書給我留下極深的印象。
    (5)給短文加個題目:
     
    。
    (6)關(guān)于書有很多名言,你還能寫出一句關(guān)于讀書的名言警句嗎?
     

    發(fā)布:2025/3/10 11:0:1組卷:5引用:1難度:0.2
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