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某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按如圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答:
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(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是
有無(wú)氧氣
有無(wú)氧氣
,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有
溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等
溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等
(至少答出兩點(diǎn))。
(2)酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生的物質(zhì)是
酒精
酒精
二氧化碳
二氧化碳
。寫(xiě)出酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式
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。酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式
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。
(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察
A、B兩側(cè)液面
A、B兩側(cè)液面
的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果
A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降
A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降
,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果
A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升
A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升
,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

【考點(diǎn)】探究酵母菌的呼吸方式
【答案】有無(wú)氧氣;溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等;酒精;二氧化碳;菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng);A、B兩側(cè)液面;A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降;A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:1難度:0.7
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  • 1.在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí),常用到一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/12 15:30:1組卷:36引用:7難度:0.8
  • 2.如圖是在相同條件下放置的探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置。以下敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/9 20:30:1組卷:135引用:15難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,培養(yǎng)液為葡萄糖溶液,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/12 4:0:1組卷:22引用:5難度:0.7
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