請認真閱讀《勞動與技術》教材,完成火箭模型制作方案。
火箭模型的制作??火箭外形修長,適于飛行,能將衛(wèi)星、飛船等送入太空,是人類探索宇宙的航天運載工具。我國現(xiàn)在已有多種型號的運載火箭。我們來做一個火箭模型吧!
??制作提示:
??材料:截取一根長100毫米,橫截面直徑為20毫米的圓木棍,2個10厘米長的木片(可用冰棍棒代替)。
??工具:尺子、木銼、手工鋸、砂紙。
??制作過程:
??(1)在木棍一端標出火箭頭的長度,用木銼削出火箭頭的形狀,并用砂紙打磨。
??(2)在木片上畫出尾翼形狀,共四個,用手工鋸按照形狀割下,打磨光滑。
??(3)把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢。注意安裝后使火箭能平穩(wěn)擺放在桌上。組裝時,黏合劑要適量,請及時擦去多余的黏合劑。
火箭模型制作方案
材料 | 名稱 | 規(guī)格 | 數(shù)量 | 用途 |
圓木棍 圓木棍
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長100毫米,橫截面直徑為20毫米 長100毫米,橫截面直徑為20毫米
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1根 1根
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制作火箭頭的形狀 制作火箭頭的形狀
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木片 木片
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10厘米長 10厘米長
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2個 2個
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制作尾翼 制作尾翼
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工具 |
尺子、木銼、手工鋸、砂紙 尺子、木銼、手工鋸、砂紙
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概括主要步驟: ① 將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀 將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀 ②用木片制作出火箭的尾翼 用木片制作出火箭的尾翼 ③進行火箭模型組裝 進行火箭模型組裝 |
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注意事項(至少寫出兩點): ①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時,黏合劑要適量,請及時擦去多余的黏合劑。 ①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時,黏合劑要適量,請及時擦去多余的黏合劑。 |
【考點】非連續(xù)性文本;內容理解與概括.
【答案】圓木棍;長100毫米,橫截面直徑為20毫米;1根;制作火箭頭的形狀;木片;10厘米長;2個;制作尾翼;尺子、木銼、手工鋸、砂紙;將圓木棍用木銼削出火箭頭的形狀;用木片制作出火箭的尾翼;進行火箭模型組裝;①把尾翼安裝在箭體的下部,用乳膠粘牢;②組裝時,黏合劑要適量,請及時擦去多余的黏合劑。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/5 0:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀非連續(xù)性文本。
【材料一】
??人工智能(Artificial Intelligence,簡稱AI)的概念很寬泛,一般說來,人工智能是研究人類智能活動的規(guī)律,構造具有一定智能的人工系統(tǒng),研究如何讓計算機去完成以往需要人的智力才能勝任的工作。
【材料二】
??人工智能不是人的智能,是對人的意識、思維的信息過程的模擬,但也可能超過人的智能。我們按照人工智能的實力將其分成三大類。
??弱人工智能。弱人工智能是擅長于某一領域任務的人工智能。比如谷歌的 DeepMind系統(tǒng)精通圍棋,但除圍棋以外,它在其他方面沒有探索的理性和能力。
??強人工智能。強人工智能是指在各方面都能和人類比肩的人工智能,人類能干的腦力活它都能干。創(chuàng)造強人工智能比創(chuàng)造弱人工智能難得多,我們現(xiàn)在還做不到。
??Linda Gottfredson(琳達?戈特弗雷德森)教授把智能定義為:“一種寬泛的心理能力,能夠進行思考、計劃、解決問題、抽象思維、理解復雜理念、快速學習和從經驗中學習等操作?!睆娙斯ぶ悄茉谶M行這些操作時應該和人類一樣得心應手。
??超人工智能。牛津哲學家、知名人工智能思想家Nick Bostrom(尼克?博斯特羅姆)把超級智能定義為:“在幾乎所有領域都比最聰明的人類大腦都聰明很多,包括科學創(chuàng)新、通識和社交技能?!背斯ぶ悄芸梢允歉鞣矫娑急热祟悘娨稽c,也可以是各方面都比人類強萬億倍的。
(根據(jù)互聯(lián)網相關材料改編)【材料三】
【材料四】??“阿爾法圍棋(AlphaGo)”是第一個擊敗人類職業(yè)圍棋選手、第一個戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍的人工智能機器人但是它并不懂得贏意味著什么,更不能享受勝利的尊嚴與喜悅。在“可測度”的領域內,人工智能的計算能力都將超過人類;但是在“不可測度”的領域,以數(shù)學算法為基礎的人工智能就只能望洋興嘆。
??這正如科學家所言,人工智能“有智能沒智慧,有智商沒情商,會計算不會算計”。它能在微秒之內完成百萬級的乘法運算,能夠存儲世界上所有圖書館里的知識,但如果要感知花開花謝的美麗、表達喜怒哀樂的情感,人工智能還不如三歲的小孩。
(節(jié)選自人民網《思想的尊嚴永遠只屬于人類》)(1)材料一介紹了人工智能的
A.類別
B.概念
C.不可戰(zhàn)勝
D.應用領域
(2)下列內容與材料不相符的一項是
A.弱人工智能是擅長于各種領域任務的人工智能。
B.人工智能是研究如何讓計算機去完成以往需要人的智力才能勝任的工作。
C.在感知世界的美麗、表達人類的情感方面,人工智能還不如三歲的小孩。
D.強人工智能在各方面都能和人類不相上下,人類能干的腦力活它都能干。
(3)從材料三中,可以看出人工智能應用于很多領域,請你用簡潔的語言寫寫生活中你見過、聽過或正在使用的人工智能的一個場景。
(4)尼克?博斯特羅姆認為超人工智能各方面都比人類強,是不是預示著未來機器人會取代人類?請結合文本談談你的認識。發(fā)布:2025/3/5 1:30:5組卷:24引用:1難度:0.4 -
2.非連續(xù)性文本閱讀
閱讀下面幾則材料,回答問題。
某小學六年級一班開展了以“讀書與交流”為主題的語文綜合性學習活動。下面是對該小學學生閱讀情況的調查統(tǒng)計表。請細心閱讀,完成練習。讀物 卡通漫畫 小說及其他文學作品 科學知識讀物 綜合性報紙 占總人數(shù)比例 45% 31% 19% 5%
(1)分析上面的表格,你獲得了什么信息?(不少于兩點)
(2)讀完上面的表格,關于閱讀,請你給下列對象提一些建議。
對教師,你會建議:
對學生,你會建議:發(fā)布:2025/3/5 4:30:1組卷:16引用:1難度:0.5 -
3.小兒柴桂退熱顆粒說明書【藥品名稱】小兒柴桂退熱顆粒
【主要成分】柴胡、桂枝、葛根、浮萍、黃芩、白芍、蟬蛻。
【功能主治】用于小兒外感發(fā)熱。癥狀見發(fā)熱、頭身痛、流涕、口渴、咽紅等。
【用法用量】開水沖服。周歲以內,一次0.5袋;1-3歲,一次1袋;4-6歲,
一次1.5袋;7-14歲,一次2袋。一日4次,3天為一個療程。
【注意事項】(1)不宜在服藥期間同時服用滋補性中藥。
(2)發(fā)熱體溫超過38.5℃的患者,應去醫(yī)院就診。
(3)對本品過敏者禁用,過敏體質者慎用。
【有效期】36個月。
(1)根據(jù)說明書內容,作出判斷。對的打“√“,錯的打“×”。
①藥品名稱中的“柴”就是柴胡,是主要成分之一。
②本品大人、小孩都適用。
③10歲小兒外感發(fā)熱,一次服2袋,一日4次,需連續(xù)服用3天。
④在服用本品時,如能同時服用滋補性中藥,效果更佳。
⑤過敏體質的人,絕對不可以服用本品。發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:11引用:2難度:0.2