等高線地形圖蘊含了豐富的地理知識，對于我們的生產(chǎn)生活有很大的指導(dǎo)意義。寧德市某中學(xué)地理興趣學(xué)習(xí)小組對此進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，如圖是他們繪制的福鼎某地等高線地形圖。讀圖完成下列問題。

（1）研學(xué)指導(dǎo)老師選擇A

鞍部

鞍部

（地形部位）為露營的地點，可能是在地圖中的

B

B

（填字母）處拍攝到了攀巖的場景，通過讀等高線圖可知該攀巖地高度至少

200

200

米。
（2）圖中小河F“丙段”的流向大致是

自西向東

自西向東

。若小明在地圖上量得兩個山頂?shù)膱D上距離為3厘米，則兩地的實地距離是

4.5

4.5

千米。
（3）甲、乙兩山頂?shù)南鄬Ω叨仁?

58

58

米，山頂甲在山頂乙的

東北

東北

方向。
（4）他們在探究時發(fā)現(xiàn)G坡比H坡更適合開辟成梯田，僅從地形角度考慮，試說明理由。