閱讀回答：一千張?zhí)羌?/bdo> 那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。正是“七歲八歲討人嫌“的年齡，加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來(lái)和我做朋友，我們兩個(gè)笑呀，鬧啊，四合院的到處充滿我們的聲音。
表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對(duì)我說(shuō)：“你們?cè)趺淳筒恢览勰?？”我們互相看看，沒(méi)名堂地笑起來(lái)。是啊，什么是累呢？總覺(jué)得“累“距離我們很遙遠(yuǎn)。表姑又說(shuō)：“你們不是有一些糖紙嗎？你們?yōu)槭裁床蝗ピ僬乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀！”我想起世香向她炫耀過(guò)，她有幾十張美麗的糖紙?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺(jué)得糖紙有什么好玩的。世香卻來(lái)了興致：“您為什么要我們攢糖紙？”“你們各攢夠一千張?zhí)羌?，我就給你們一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種?！?br /> 我們驚呆了。電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足使我們激動(dòng)很久。那是怎樣的一筆財(cái)富，那是怎樣的一份快樂(lè)。
從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆家也安靜如初。我們走街川巷，尋找被遺棄在墻角的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，有時(shí)候我們會(huì)跟隨一長(zhǎng)隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)糖，可是也只能買(mǎi)幾十張。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖瘊（hóu）得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守候帶孩子來(lái)吃糖的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！
我們把又臟又皺的糖紙帶回家，在臉盆里仔細(xì)泡干凈，然后一張一張貼在玻璃窗上，接下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我們每人攢夠了一千張?zhí)羌垺?br /> 一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)菑?。表姑不解地?wèn)：“你們這是干什么呀？”
我們說(shuō)“狗呢？我們的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣。待她不笑了才說(shuō)：“表姑逗你們玩，嫌你們老在院子里鬧，不安靜?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿是悲憤和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視。畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊。
這是，我突然覺(jué)得很累。原來(lái)大人們常說(shuō)的累，是人為造成的。我和世香走出院子我倆不約而同地把那精心整理過(guò)的糖紙奮力地扔向天空，任他們像彩蝶隨風(fēng)飄舞。
我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺?bdo class="mathjye-underline">孩子是可以責(zé)怪的，但孩子不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害。
我已經(jīng)長(zhǎng)成大人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：
許諾允許允許 藐視鄙視鄙視
（2）請(qǐng)給下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？
所有大人都是從孩童時(shí)代走來(lái)的。所有大人都是從孩童時(shí)代走來(lái)的。。
（3）解釋詞語(yǔ)：“不約而同”：事先沒(méi)有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致事先沒(méi)有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。
（4）文章開(kāi)始說(shuō)“總覺(jué)得距離我們很遙遠(yuǎn)”，結(jié)尾說(shuō)“我突然覺(jué)得很累?！甭?lián)系上下文思考，是什么原因使作者覺(jué)得累？
“我們”無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，所以說(shuō)“累”離“我們”很遙遠(yuǎn)。結(jié)尾說(shuō)“我突然覺(jué)得很累”是因?yàn)榧冋娴耐氖艿搅似垓_，給心理增添了陰影。“我們”無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，所以說(shuō)“累”離“我們”很遙遠(yuǎn)。結(jié)尾說(shuō)“我突然覺(jué)得很累”是因?yàn)榧冋娴耐氖艿搅似垓_，給心理增添了陰影。
（5）“我倆不約而同地把那精心整理過(guò)的糖紙奮力地扔向天空，任他們像彩蝶隨風(fēng)飄舞?！睆倪@句話中你感受到了什么？
失望、悲憤和絕望。失望、悲憤和絕望。
（6）請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)畫(huà)橫線句子的理解。
告訴大家孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但是孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害，要鼓勵(lì)孩子。大人要真誠(chéng)面對(duì)自己的孩子，否則會(huì)給孩子留下一生的傷痛。告訴大家孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但是孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害，要鼓勵(lì)孩子。大人要真誠(chéng)面對(duì)自己的孩子，否則會(huì)給孩子留下一生的傷痛。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】允許；鄙視；所有大人都是從孩童時(shí)代走來(lái)的。；事先沒(méi)有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致；“我們”無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，所以說(shuō)“累”離“我們”很遙遠(yuǎn)。結(jié)尾說(shuō)“我突然覺(jué)得很累”是因?yàn)榧冋娴耐氖艿搅似垓_，給心理增添了陰影。；失望、悲憤和絕望。；告訴大家孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但是孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害，要鼓勵(lì)孩子。大人要真誠(chéng)面對(duì)自己的孩子，否則會(huì)給孩子留下一生的傷痛。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5