精彩回放，根據(jù)已學(xué)的課文內(nèi)容填空。
（1）冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地。梅花卻凌寒獨(dú)放。我吟誦起毛澤東的詞句?！帮L(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏猶有花枝俏?！?br />（2）幾只黃色的蝴蝶飛過來，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進(jìn)了油菜花叢中再也找不到了?？吹竭@些我不禁想起宋代詩人楊萬里的詩句：“兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。
（3）詩是 強(qiáng)烈情感強(qiáng)烈情感的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的 情感情感。——【英國】華茲華斯
【答案】飛雪迎春到；已是懸崖百丈冰；猶有花枝俏；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；強(qiáng)烈情感；情感
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/7 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.9
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1．積累運(yùn)用。
（1）《從軍行》中形象地說明了將士戍邊的時間之長，邊塞戰(zhàn)斗頻繁的句子是：“，不破樓蘭終不還?！?br />（2）提起“慈母情深”，我就會想起孟郊的詩句：“誰言寸草心，?！?br />（3）王維的《鳥鳴澗》中，用鳥鳴聲來襯托山間幽靜的詩句是：“月出驚山鳥，?！?br />（4）童年生活是豐富多彩的，我們讀著范成大的“，也傍桑陰學(xué)種瓜”，感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛。
（5）李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“，唯見長江天際流?！北磉_(dá)了朋友間的深情厚誼。
（6）閱讀古典名著，我認(rèn)識了許多性格鮮明的人物：的武松，的諸葛亮；我還了解到許多精彩的故事。如，等。
（7）六一晚會上，我們班的同學(xué)各自發(fā)揮自己的才能，表演了精彩的節(jié)目，真可謂“?！保ù蛞恍笳Z）
（8）漢字在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、、小篆、、楷書這五種字體最為典型。發(fā)布：2025/3/7 5:30:3組卷：10引用：1難度：0.8 -
2．很多古詩都與我國的傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗有關(guān)，《寒食》中“日暮漢宮傳蠟燭，
”寫出了寒食節(jié)賜火的習(xí)俗；《九月九日憶山東兄弟》中“，”寫出了重陽節(jié)登高的習(xí)俗?！对铡分小?!--BA-->，”寫出了春節(jié)貼對聯(lián)的習(xí)俗。發(fā)布：2025/3/7 5:30:3組卷：1引用：1難度：0.9 -
3．默寫《四時田園雜興》（其二十五）的后兩句，看誰的字最漂亮
發(fā)布：2025/3/7 5:30:3組卷：2引用：1難度：0.8
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