1963年底至1964年初，周恩來(lái)應(yīng)邀訪問(wèn)阿拉伯聯(lián)合共和國(guó)（今埃及）、索馬里等非洲十國(guó)，就國(guó)際局勢(shì)、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)、非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)援助與合作等事宜進(jìn)行了近兩個(gè)月的交流。這一系列活動(dòng)（　?。?/h1>

1．閱讀材料，完成下列要求。
材料 1961年坦桑尼亞獨(dú)立后，中學(xué)歷史教學(xué)的變化

1964年前后中學(xué)歷史教學(xué)大綱主題
1964年前的主題	1964年后的主題
1.英聯(lián)邦與熱帶非洲	1.非洲歷史——從公元前1800年到現(xiàn)在
2.現(xiàn)代歐洲與英國(guó)和熱帶非洲	2.東非之外的非洲歷史——從公元前1800年到現(xiàn)在
3.英帝國(guó)與英聯(lián)邦
1967年前后中學(xué)歷史期末試卷
60年代前期的模擬問(wèn)題	1967年及稍后的模擬問(wèn)題
1.許多歐洲國(guó)家是非常成功的殖民勢(shì)力。你對(duì)此如何解釋？ 2.人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代世界做出了偉大的重要貢獻(xiàn)，解釋為什么這樣。（1962） 3.簡(jiǎn)短描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性：雅典，游牧民族，新石器時(shí)代，神圣羅馬帝國(guó)，伽利略。（1962）	1.我們可以從古代非洲帝國(guó)學(xué)到什么？ 2.討論1957年加納獨(dú)立對(duì)其他非洲國(guó)家的影響。（1967） 3.“津巴布韋”是非洲人的成就。評(píng)論該說(shuō)法。（1969）

——摘編自優(yōu)素福?拉維（坦桑尼亞）《后殖民時(shí)期坦桑尼亞的歷史教育》提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇?dú)v史短文。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文。）