某課外生物科技小組做了如下實驗：
①取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深．
③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結果．
| 花盆編號 |
培養(yǎng)條件 |
| 1號 |
室溫20℃，光照充足，適量澆水 |
| 2號 |
室溫20℃，黑暗中，適量澆水 |
| 3號 |
室溫20℃，光照較暗，適量澆水 |
| 4號 |
室溫0℃，光照充足，適量澆水 |
| 5號 |
室溫20℃，光照較暗，大量澆水，堵死盆底排水孔 |
| 6號 |
室溫20℃，光照較暗，不澆水 |
（1）該小組實驗的目的是研究物
環(huán)境
環(huán)境
因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1，3號花盆組合可用來探究
溫度
溫度
對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，
溫度
溫度
是這組實驗的變量．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
無性繁殖
無性繁殖
．
（3）5號花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是
缺氧，使呼吸不能進行
缺氧，使呼吸不能進行
．
（4）你認為該實驗設計是否存在缺陷？
有
有
請說明理由．
每種條件下只提供了一個材料，容易出現(xiàn)偶然性
每種條件下只提供了一個材料，容易出現(xiàn)偶然性
．
