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讀一讀課文描寫閱兵式場面的部分,完成后面的習(xí)題。
      毛主席宣讀公告完畢,閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員,聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車,先檢閱部隊,然后朱總司令回到主席臺,宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領(lǐng),在《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中,由東往西,緩緩進(jìn)場。
      開頭是海軍兩個排,雪白的帽子,跟海洋一個顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個師,以連為單位,列成方陣,齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個師,野炮、榴彈炮等各式各樣的炮,都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個戰(zhàn)車師,各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排,整整齊齊地前進(jìn);戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師,“紅馬連”一色紅馬,“白馬連”一色白馬,六馬并行,馬腿的動作完全一致。以上這些部隊,全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候,人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形,飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。
      兩個半鐘頭的檢閱,廣場上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。
(1)作者在描寫閱兵式場面的時候采用了點面結(jié)合的寫法,請用橫線畫出上文著眼于“面”的句子。
(2)判斷場面描寫的句子是寫“點”還是寫“面”,下列說法正確的一項是
C
C
。
A.寫“面”的句子比較短,寫“點”的句子比較長
B.寫“點”的句子是“特寫鏡頭”,注重細(xì)節(jié)描寫
C.寫“面”的句子是抓住重點,選擇最突出的對象細(xì)致描寫

【考點】語段閱讀;寫作手法
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:16引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    楊柳      我贊楊柳美麗,但其美與牡丹不同,與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點,是其下垂?;敬蠖际窍蛏习l(fā)展的,紅杏能長到“出墻”,古木能長到“參天”。向上原是好的,但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得其樣子可惡(è   wù);你們是靠它養(yǎng)活的,怎么只管高踞在上面,絕不理睬它呢?你們的生命建設(shè)在它上面,怎么只管貪圖自己的光榮,而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。
    楊柳沒有這般可惡可憐的樣子:它不是不會向上生長。它長得很快,而且很高;但是越長得高,越垂得低。千萬條細(xì)柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著下面,時時借了春風(fēng)之力,向處在泥土中的根本拜舞,或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞(rǎo   rào)著他們的慈母而游戲,但時時依傍到慈母的身邊去,或者撲進(jìn)慈母的懷里去,使人看了覺得非??蓯?。楊柳樹也有高出墻頭的,但我不嫌它高,為了它高而能下,為了它高而不忘本。
    (1)劃掉括號中的錯誤讀音。
    (2)文章把楊柳與其它樹進(jìn)行對比,突出楊柳
     
    的特點。
    A.向上發(fā)展    B.可憐可惡   C.向下低垂
    (3)作家為什么如此喜歡楊柳?
     

    A.貪圖自己的光榮      B.長得越高,越垂得低,不忘本。

    發(fā)布:2025/3/10 13:30:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.文海拾貝   《楊柳》節(jié)選  作者:豐子愷
          我贊楊柳美麗,但其美與牡丹不同,與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點,是其下垂?;敬蠖际窍蛏习l(fā)展的,紅杏能長到“出墻”,古木能長到“參天”。向上原是好的,但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上,似乎忘記了下面的根,覺得其樣子可惡(è wù);你們是靠它養(yǎng)活的,怎么只管高踞在上面,絕不理睬它呢?你們的生命建設(shè)在它上面,怎么只管貪圖自己的光榮,而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。
          楊柳沒有這般可惡可憐的樣子:它不是不會向上生長。它長得很快,而且很高;但是越長得高,越垂得低。千萬條細(xì)柳,條條不忘記根本,常常俯首顧著下面,時時借了春風(fēng)之力,向處在泥土中的根本拜舞,或者和它親吻. 好像一群活潑的孩子環(huán)繞(rǎo rào)著他們的慈母而游戲,但時時依傍到慈母的身邊去,或者撲進(jìn)慈母的懷里去,使人看了覺得非??蓯?/bdo>。楊柳樹也有高出墻頭的,但我不嫌它高,為了它高而能下,為了它高而不忘本。
    (1)劃掉括號中的錯誤讀音。
    (2)寫出近義詞。
    依傍
     
        環(huán)繞
     
      俯首
     

    (3)劃線部分把楊柳當(dāng)成
     
     來寫,這樣寫的好處是
     

    (4)作家為什么喜歡楊柳?楊柳的身上究竟有著怎樣的精神?用自己的話說一說。
     

    發(fā)布:2025/3/10 13:30:2組卷:7引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀理解,回答問題。
    第一次當(dāng)家      ①星期天,媽媽說讓我鍛煉鍛煉,學(xué)習(xí)當(dāng)一次家。這對衣來伸手、飯來張口的我來說,真是一件既高興又為難的事情。
          ②起床后,我寫完作業(yè),就坐在沙發(fā)上盤算著:今天吃什么呢?我想,吃面條既快又省事。于是,我就拿上錢和布袋(dài)向市場走去。
          ③菜市場里的蔬菜可真多啊  有紅彤彤的西紅柿  黃燦燦的南瓜  綠油油的青菜   紫瑩瑩的茄子   數(shù)不清的蔬菜散發(fā)出陣陣清香  這么多蔬菜,它們的價格都不同,買什么呢?我在菜市場里轉(zhuǎn)了一圈,了解了解行情,發(fā)現(xiàn)有一個菜攤上的西紅柿又紅又亮又便宜,十分惹人喜愛。我過去買了四五個。接著,又看見了媽媽和我都愛吃的黃瓜。我抓起幾根就讓老爺爺稱。旁邊的一位老奶奶說:“別急,要挑直直的,身上帶著小刺,頭頂上有小黃花的黃瓜,一定又鮮又嫩?!蔽乙宦?,不由地想:看來,這買黃瓜還真有學(xué)問呢。我按照老奶奶講的重新挑了三四根黃瓜。我還買了幾個雞蛋和一把青菜。最后,我又在水果攤上買了幾個蘋果和桃子。
          ④提著滿滿一袋子的菜回到家,我累得腰酸背痛。想到媽媽平時既要上班還要干這么多家務(wù)事,是多么辛苦啊!我也從中學(xué)到了知識,得到了鍛煉。
    (1)照樣子寫詞語。
    (鍛煉)   鍛煉鍛煉
    (討論)
     


     
     
          又
     
     

    (2)給第三自然段空白處標(biāo)上標(biāo)點符號。
    (3)短文中,“我”先買了
     
    ,再買了
     
    ,還買了
     
     
    。在水果攤上買了
     
     
    。
    (4)如果是你當(dāng)家,你想買:(又脆又甜的)的(紅蘿卜)、
     
     
    、
     
     
    等蔬菜;買
     
    、
     
     等水果。
    (5)“當(dāng)家”過程中,“我”懂得了什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 13:30:2組卷:7引用:1難度:0.6
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