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??商人夾了大包的貨物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家,坐著小艇上教堂去作禱告。
      半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了,消失在彎曲的河道中,遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
聚攏—
簇?fù)?/div>
簇?fù)?/div>
寂靜—
沉寂
沉寂
搖動一
搖晃
搖晃
清新—
新鮮
新鮮
(2)第一自然段寫了哪些人?這樣寫表現(xiàn)了什么?
商人、婦女、孩子、老人。這樣寫表現(xiàn)了所有人的生活都離不開小艇。
商人、婦女、孩子、老人。這樣寫表現(xiàn)了所有人的生活都離不開小艇。

(3)你從文中哪些句子中感受到了威尼斯的靜態(tài)美?請抄寫下來。
水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。
水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。

(4)文中畫“_____”的句子用了什么修辭方法?這樣寫有什么好處?
擬人。這樣寫的好處是:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達(dá)出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
擬人。這樣寫的好處是:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達(dá)出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。

【答案】簇?fù)恚怀良?;搖晃;新鮮;商人、婦女、孩子、老人。這樣寫表現(xiàn)了所有人的生活都離不開小艇。;水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。;擬人。這樣寫的好處是:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達(dá)出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.2
相似題
  • 1.食物消化時間表
    食物 消化所需的時間 例1 例2
    水果 30分鐘~1小時 西瓜、蘋果、橘子 香蕉所需的時間最長
    蔬菜 45分鐘~2小時 瓜類蔬菜(如冬瓜)所需的時間最短 芋頭所的時間最長
    谷物 1小時30分鐘~3小時 流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食品消化消化所需的時間最短 發(fā)酵食品消化率高
    蛋白質(zhì)類食物 1小時30分鐘~4小時 奶、豆?jié){比較容易消化 牛肉等完全消化需要4小時
    脂肪類食物 2~4小時 植物油比動物油更容易消化 脂肪與谷物或蛋白質(zhì)共同攝入會延長后者的消化時間
    (1)小紅下午2點要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動會,賽前不宜吃得太飽,不宜吃難消化的食物,她中午吃什么比較合適?
     

    A.豬肉、面包、牛肉
    B.香蕉、牛肉、雞蛋
    C.芋頭、豬肉、豆?jié){
    D.蘋果、牛奶、面包
    (2)小剛生病住院,醫(yī)生建議他多吃一些蛋白質(zhì)含量高且易于消化的食物,下列食物中哪兩種比較合適?
     

    A.香蕉
    B.牛奶
    C.牛肉
    D.豬油煎雞蛋
    E.豆?jié){
    (3)小華偏食,愛吃肥肉、香蕉,請你給他提些建議。
     

    發(fā)布:2024/11/8 3:0:1組卷:151引用:3難度:0.7
  • 2.閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
          這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。我蹲在院子的地上,用樹枝撥弄一個蟻穴,爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子,沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報,那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子,一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們,想象她們的家,想象她們此刻在干什么,想象她們的兄弟姐妹和她們的父母,想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色,院子很大,空空落落。  (選自《那個星期天》)
    (1)這段話主要表達(dá)的意思是什么?在文段中用橫線劃出來。
    (2)作者為了寫出這個意思,他列舉了
     
    、
     
    、
     
    、
     
    四個事例,將等待中的
     
    情感融入這些具體事例中。
    (3)這些事例可以調(diào)換順序嗎?為什么?
     

    (4)劃波浪線的句子運(yùn)用
     
    修辭手法,寫出了我
     
    的心情。

    發(fā)布:2024/11/8 3:30:1組卷:416引用:3難度:0.4
  • 3.延伸閱讀。
     
    ??古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美,然而,我卻更愛荷葉??窗。@些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來,它們緊密團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火,它們個個撐起翠蓋,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
    ??荷葉作為藥材
     
    可去火清熱
     
    作為特別的包裝材料
     
    荷葉不怕油污
     
    不怕水浸
     
    不怕煙熏
     
    用荷葉煮成的粥
     
    碧綠清香
     
    清爽可口
     

    ??當(dāng)人們指點、欣賞荷花時,荷葉從不計較,不爭名,不求利,不出風(fēng)頭。不論地位。它總是默默地工作,默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的,最吸引我的是它的心靈美。所以我更愛荷葉。
    (1)給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。
    (2)用橫線畫出文中描寫荷葉樣子的語句。
    (3)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
    (4)文中畫橫線的句子的意思是
     

    A.荷花不值得贊美。
    B.荷花值得贊美,但荷葉更值得贊美。
    (5)“我”為什么“更愛荷葉”呢?結(jié)合短文寫一寫。

    發(fā)布:2024/11/8 2:30:1組卷:110引用:2難度:0.8
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