課外閱讀
盲道上的愛 ①上班的時候,看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去,和她一道搬。
②我說:“車子放得這么亂,的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑,說:“那是次要的,主要是侵占了盲道?!蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知?!?br /> ③方老師說:其實,我也是從無知過來的。兩年前,我女兒視力急劇下降,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題,告訴我說要有充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂,問有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說,當(dāng)然是失明了。我聽了差點死過去。我央求醫(yī)生說,我女兒才二十多歲啊,沒了眼睛怎么行?醫(yī)生啊,求求你,把我的眼睛摳出來給了我女兒吧!那一段時間,我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí),我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆的,腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰破過我,我多想睜開眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里,我就硬是不叫自己睜眼。到后來,我在盲道上走熟了,腳竟認(rèn)得了那八道杠!我真高興,自己終于可以做個百分之百的盲人了!也就在這個時候,我女兒的眼病居然奇跡般地好了!
④有天晚上,我們一家人在街上散步,我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛,我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果,我一直順利地走到了家門前。解開圍巾,看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說,在這一條條盲道上,該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎!
⑤帶著方老師講述的故事,我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”,國內(nèi)的,國外的,江南的,塞北的。我向每一條暢通的盲道問好,我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候,我一個人走路,我就跟自己說:喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠,但是,那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白,有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著,壓迫我的心房,促我身體力行。
⑥讓那條窄路寬心地延伸,我替他們謝謝你。
(1)根據(jù)解釋,在文中找出對應(yīng)的詞語,寫在括號里。
形容妨礙了他人視覺,影響了他人心情。 有礙觀瞻有礙觀瞻
親身體驗,努力實行。 身體力行身體力行
(2)寫出下列詞語的近義詞。
急劇 快速 快速 |
徹底 安全 安全 |
真切 清晰 清晰 |
搬自行車
搬自行車
,我便走過去 一道搬
一道搬
。我本以為她這么做是因為 有礙觀瞻
有礙觀瞻
,其實方老師這么做是因為 自行車侵占盲道
自行車侵占盲道
。(4)方老師視力完好,為什么要閉著眼睛做家務(wù),還閉上眼睛練習(xí)走盲道?
(5)有人說:方老師是由“小愛”出發(fā),讀懂了“大愛”,還因此感染了“我”。你如何理解“小愛”與“大愛”?
(6)對本文主旨理解最準(zhǔn)確的一項是
C
C
A.我們在生活中不能把自行車放在盲道上。
B.每個人都要學(xué)會適應(yīng)盲人的生活,因為生活充滿不確定性。
C.我們要學(xué)會將心比心,多為別人著想,用愛創(chuàng)造一個溫暖的世界。
D.只要努力,就沒有做不好的事。
【答案】有礙觀瞻;身體力行;快速;安全;清晰;搬自行車;一道搬;有礙觀瞻;自行車侵占盲道;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面材料,完成下列各題。
誠實的紅石榴 那還是孩提時代的事。
上小學(xué)四年級時,我們的班主任姓胡,是個相貌平平的老頭,脾氣怪怪的,可心腸極好,教書很有一套。那幾天,我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠實”這個詞,他便不厭其煩地旁征博引,反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義,大講特講它對于人生的至關(guān)重要,完全不在乎我們是否聽了進(jìn)去,是否心領(lǐng)神會了。
這天上午有一節(jié)語文課。上課鈐響之后,胡老師夾著講義走上講臺,嚴(yán)肅地說:“就在剛才課間十分鐘,我們中有一個人從校門內(nèi)那株石榴樹上摘去了一個大石榴,是誰摘的,有膽量承認(rèn)嗎?”全班同學(xué)面面相覷,都沒有吱聲?!澳呛茫以賳枂柾瑢W(xué)們,誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭?有這種念頭的同學(xué)請舉手!”。
我那時雖不是特別懂事,但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什么——你動過摘的念頭,那么石榴就是你摘的。我敢說,整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來的后果。所以,老師等了又等,還是沒有一只手舉起來。“真的連想都沒想過?”他又追問了一句。這時,有個個子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過,可是她的確沒有摘……聽了她的話,同學(xué)們 出乎意料的是,胡老師不僅沒有批評她,反而走下講臺,走到她前面,伸出手,無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮,并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴,放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家,是想讓大家理解‘誠實’到底是什么東西。”老師又望著我們,嘆了一口氣……
直到今天,我還無法忘記那個誠實的紅石榴。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
嚴(yán)肅——
不厭其煩——
慈愛——
心領(lǐng)神會——
(2)文中的胡老師是怎樣幫助同學(xué)們理解“誠實”這個詞語的意思的?
(3)“誰有想過摘下一個嘗嘗的念頭?”面對胡老師的提問,整個班里的同學(xué)剛開始沒有一人舉手是因為
(4)讀文中畫“ ”的句子,聽了這位女同學(xué)的話,班上同學(xué)們會有怎樣的表現(xiàn)?請想象當(dāng)時的情景,在文中的“______”上補寫合適的內(nèi)容。
(5)你喜歡文中的胡老師嗎?為什么?
(6)讀完這篇短文,你一定對“誠實”有了更進(jìn)一步的理解,想一想,寫下來吧!發(fā)布:2025/3/7 0:30:1組卷:21引用:2難度:0.7 -
2.能用的“廢紙” 班上,有些小朋友經(jīng)常浪費紙張,貝貝看在眼里,急在心上,怎樣幫助他們改正這個壞習(xí)慣呢?
一天,小朋友們走進(jìn)教室,看見講臺上擺著三疊“廢紙”。
貝貝告訴大家:“造紙是非常麻煩的,從伐樹、粉碎、浸泡到成品紙,要十幾道工序,需要千千萬萬的人共同合作。另外,造紙就要伐樹,樹木少了,環(huán)境就會受到影響。所以我們要節(jié)約紙張,保護(hù)環(huán)境……”
小朋友們睜大了眼睛,連連點頭。
貝貝帶頭,一張紙的正反兩面都寫字,寫完后還可以用來練毛筆字。
班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法,再也不浪費紙張了。
現(xiàn)在,廢紙簍里找不到能用的“廢紙”啦!
(1)從短文中找出合適的詞語填空。浪費 改正 保護(hù)
(3)貝貝是怎樣節(jié)約用紙的?用“ ”在短文中畫出相關(guān)語句。
(4)你打算以后怎樣節(jié)約紙張呢?發(fā)布:2025/3/7 0:30:1組卷:12引用:1難度:0.6 -
3.抽打心中的櫻桃花 ①年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天,櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里,令人唇齒留香、心曠神怡!
②有一年的春天,櫻桃樹開滿了花,開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞,饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味,就連在睡夢中,都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。
③一天早晨,我還躺在床上,就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來,沖到院子里,竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打,其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了,櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢!
④我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋,我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手,她說了一句意味深長的話:“也好,到了櫻桃成熟的時候,你就知道我抽打櫻桃花的用意了!”
⑤轉(zhuǎn)眼間,櫻桃花落了,兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵,櫻桃結(jié)得密密麻麻,數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看,她笑了笑,搖了搖頭。
⑥到了櫻桃成熟的季節(jié),那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累,一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃,靜候著那片青綠變成點點唇紅。
⑦但結(jié)果令我失望,已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了,我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃,并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落,漸漸地樹干上的綠色也褪去,變得干枯,毫無生機。母親告訴一臉失望的我:這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多,又未經(jīng)抽打,所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上,它累死了!
⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理:_________
⑨人活在世上是不能太貪心的,要學(xué)會取舍。心中貪念太多,只取不舍的結(jié)果,就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹,最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空;而適當(dāng)?shù)纳釛?,看似是一種失去,但在不久的將來,就會獲得更加豐厚的給予和回報!
(1)閱讀全文,將主要情節(jié)梳理出來,寫在下面的橫線上。
櫻桃樹開滿花一→
(2)在文章第②段中,作者為什么極力描寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬之情?
(3)文章第⑤段中,“我炫耀似的指給母親看,她笑了笑,搖了搖頭。”請用自己的語言分別寫出當(dāng)時的情境中“我”和母親的心理。
“我”:
母親:
(4)聯(lián)系上下文,說說母親用犧牲櫻桃樹的代價想告訴“我”什么道理?
(5)通讀全文,說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”有什么作用?發(fā)布:2025/3/7 0:30:1組卷:31引用:1難度:0.5
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