課外閱讀。
來自爸爸的力量??①1995年的夏天，我呱呱落地時，所有人都輕嘆一口氣：這丫頭，怎么長得這么黑？我媽差點就被我丑哭了。只有我爸，高興得語無倫次：“聽，我閨女哭得多響亮，多健康啊，你看她手指細長，這么小都能看出眼睛是內雙的……”
??②我繼承并發(fā)揚了媽媽的膚色。媽媽只是不白，而我，是黑，家里的親戚都喊我“小黑妞”。別人喊一次，我爸就極其較真地糾正一次：“叫我閨女柒柒。”我們爺倆經常拿我的黑說事。我爸說這不叫黑，叫小麥色，很多外國人為了追求這個膚色，涂了橄欖油在海邊暴曬?！鞍职?，你知道長得黑有什么好處嗎？捉迷藏時不好找，你來幼兒園接我時，一下子就能認出我。”爸爸說：“是的，這就叫‘出色’?！?br />??③后來，我自己喊自己“小黑妞”，我爸就不糾正了，還嘿嘿直笑。我媽問他：“你現在怎么不較真了？”我爸振振有詞：“我閨女自己喊是她自信，別人是起外號，性質不一樣?！币驗槲野?，我覺得膚色并不是我的缺點，而是我的特色，不必因此自卑。
??④爸爸是一個很慣孩子的人。
??⑤記得上小學時，我最喜歡去鳥語林。剛開始去時，我跟別的小朋友一樣，見什么要什么，棉花糖、雪糕、紙風車、用漂亮羽毛做的圓珠筆……同去的孩子，在索要超過三件東西后，家長已經不耐煩。于是，孩子鬧，家長罵，整個鳥語林追出來，大人孩子都氣鼓鼓的。
??⑥我爸就不一樣了，我要什么他買什么，土豪得不得了，我簡直開心到“爆炸”。再看我媽，一次次扯著爸爸的衣襟，示意他這樣會慣壞我。我爸絲毫不為所動，對我有求必應：“買買買，今天必須把兜里帶的錢都花光。”從鳥語林出來后，我爸特意帶著我穿過本市最大的玩具批發(fā)市場回家。同玩具市場的玩具相比，鳥語林買的那些雜七雜八真是差得太遠了。我一路驚嘆著欣賞過去，天知道我當時是多么后悔，爸爸卻在旁邊不斷地鼓勵：“再往前走走，應該有更好看的。”是啊，也只能看看了。從那以后，再去鳥語林，我不會要任何東西，反而覺得那些哭鬧的孩子很幼稚，再去玩具批發(fā)市場，我也只是逛逛與欣賞，并不急著讓爸爸買單。
??⑦長大后我才明白，爸爸這招是多么高明。他讓我學會了延遲滿足，讓我堅信人生最好的東西，要耐著性子去等待。
??⑧上中學后，我的成績一直穩(wěn)居班級倒數第十。拿著這樣的成績單回家，媽媽氣得臉都綠了?？砂职忠稽c也不在乎：“你非得想著是倒數第十，怎么不想是全班第36名呢。再說，學習只是一方面，我閨女全校跳高第一名這事怎么就不提了呢？”聽了爸爸的話，我下決心更加努力地學習，爭取考班級前十名?？扇螒{我怎么努力，也沒有達成之前定的目標。我萬分沮喪，感覺自己這輩子都完了。我媽也倍受打擊，唯獨我爸，認真回想了自己和我媽上中學時的學習情況，得出結論：“你學習很用功，而且學習效果也比爸爸媽媽當年強?！比缓?，他掰著手指頭數著我的優(yōu)點：性格好，朋友多，做事有條理，膽大心細……打動我的，是爸爸說這些話時的神情，仿佛我就是天下最優(yōu)秀的孩子。
??⑨因為爸爸，我在成長的道路上，不管身處什么境遇，我都覺得自己充滿力量。
（1）聯系上下文或生活實際理解下列詞語的意思并寫下來。
語無倫次：說話沒有條理、層次。說話沒有條理、層次。
振振有詞：理直氣壯地說個不停。理直氣壯地說個不停。
（2）短文寫了我成長過程中三個不同時段的故事，請用簡潔的語言概括并寫下來。
①從出生到上幼兒園，別人叫“我”一次“小黑妞”，爸爸就糾正一次。別人叫“我”一次“小黑妞”，爸爸就糾正一次。
②上小學時，爸爸帶“我”去鳥語林買東西，讓“我”學會了延遲滿足。爸爸帶“我”去鳥語林買東西，讓“我”學會了延遲滿足。
③上中學時，“我”成績不理想，爸爸卻認為“我”是最優(yōu)秀的孩子。“我”成績不理想，爸爸卻認為“我”是最優(yōu)秀的孩子。
（3）面對呱呱落地的我，爸爸和媽媽的反應分別是怎樣的，體會這樣寫的表達效果，并寫下來。 媽媽差點就被“我”丑哭了，爸爸高興得語無倫次。爸爸和媽媽的反應形成了鮮明的對比，更加突出了爸爸對“我”的愛。媽媽差點就被“我”丑哭了，爸爸高興得語無倫次。爸爸和媽媽的反應形成了鮮明的對比，更加突出了爸爸對“我”的愛。
（4）第②自然段畫“波浪線”的句子是對爸爸 語言語言的描寫，你體會到爸爸怎樣的內心，請寫下來。 我體會到爸爸因為作者的“出色”而得意、驕傲的心理。我體會到爸爸因為作者的“出色”而得意、驕傲的心理。
（5）梳理爸爸讓我學會延遲滿足的過程，填寫在括號里。文中說“長大后我才明白，爸爸這招是多么高明”，請結合爸爸在這個過程中的想法，寫一寫爸爸這招的高明之處。
對我有求必應，花光兜里的錢——特意帶著我穿過玩具批發(fā)市場特意帶著我穿過玩具批發(fā)市場——我后悔在鳥語林買那么多東西我后悔在鳥語林買那么多東西——我不再急著讓爸爸買單
（6）“他讓我學會了延遲滿足，讓我堅信人生最好的東西要耐著性子去等待?！边@句話給你什么啟示？請寫下來。 這句話讓我明白了，當我們看到認為是美好的事物，不要急著得到它，多等一等，你會發(fā)現更好的東西。這句話讓我明白了，當我們看到認為是美好的事物，不要急著得到它，多等一等，你會發(fā)現更好的東西。
（7）文中的爸爸很了不起，他最打動你的是什么？為什么？他最打動我的是他對孩子的鼓勵和肯定，作者雖然學習成績不好，但是文中的爸爸卻覺得作者是天下最優(yōu)秀的，讓作者在面對困境的時候，也充滿力量。他最打動我的是他對孩子的鼓勵和肯定，作者雖然學習成績不好，但是文中的爸爸卻覺得作者是天下最優(yōu)秀的，讓作者在面對困境的時候，也充滿力量。
【答案】說話沒有條理、層次。；理直氣壯地說個不停。；別人叫“我”一次“小黑妞”，爸爸就糾正一次。；爸爸帶“我”去鳥語林買東西，讓“我”學會了延遲滿足。；“我”成績不理想，爸爸卻認為“我”是最優(yōu)秀的孩子。；媽媽差點就被“我”丑哭了，爸爸高興得語無倫次。爸爸和媽媽的反應形成了鮮明的對比，更加突出了爸爸對“我”的愛。；語言；我體會到爸爸因為作者的“出色”而得意、驕傲的心理。；特意帶著我穿過玩具批發(fā)市場；我后悔在鳥語林買那么多東西；這句話讓我明白了，當我們看到認為是美好的事物，不要急著得到它，多等一等，你會發(fā)現更好的東西。；他最打動我的是他對孩子的鼓勵和肯定，作者雖然學習成績不好，但是文中的爸爸卻覺得作者是天下最優(yōu)秀的，讓作者在面對困境的時候，也充滿力量。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 12:0:2組卷：11難度：0.6
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1．閱讀。
女孩的夢想??小女孩吃力地抱著幾本書走進圖書館，把書放在了書架上。
??女孩被陳列在書架上的書籍深深地吸引住了，她想，能夠寫出書來是一件多么令人羨慕的事情。自己寫的書陳列在圖書館的書架上，這樣的人該多么幸福！
??女孩對鬢角斑白的圖書館職員表達了自己的愿望：“以后長大了我也會成為作家，也會寫很多書?！甭殕T放下手中的印章，面帶微笑，打量著女孩，真誠地說：“以后你寫了書，就拿到我們圖書館吧，到那時，我會把你的書擺在書架最顯眼的地方?！迸⒏鷪D書館職員約定，以后一定不會食言。
??女孩漸漸長大了，女孩的夢想也跟著長大。
??讀初中的時候，女孩開始發(fā)表小短文，體驗著自己的文章變成鉛字的幸福。高中時，女孩擔任了校報的編輯。后來她到一家雜志社打工，負責關于學校的消息欄。但寫書，還只是一個遙遠的夢想。
??她堅定地相信自己的夢想一定會實現。她開始全身心地投入創(chuàng)作。她用了幾個月的時間，書終于寫成了。她把稿件寄給了兩家出版社，但都被拒絕了。她忍著悲傷，把稿件藏在了自己的抽屜里。
??過了幾年，女孩的夢想又復活了。她投入了新的創(chuàng)作。她的作品終于被一家出版社選中了。但是，出書并不像出報紙那樣快，她必須再等待一段時間。終于有一天，她從郵遞員手里接過了自己寫的書。她捧著書，忍不住失聲痛哭。
??她的夢想成了現實。她想起了小時候跟圖書館職員說的話，想起了她們的約定。
??那位慈愛的圖書館職員已去世很久了。她給圖書館新職員寫了一封信，內容是關于一個女孩的夢和一位慈愛的圖書館職員的。新職員打來電話，說：“一定要來，我們會等著你的?！?br />??她拿著自己的書來到了圖書館，見到了熱情的新職員。新職員把她的書擺在書架的中央，她的眼里噙滿了幸福的淚水。她們在圖書館門前合拍了一張照片。這張照片記述著一個夢想實現的故事，其間經歷了38年。
（1）夢的甲骨文“
”像一個人躺在床上睡覺的樣子，所以夢的本義就是做夢。由此可以推測夢想的近義詞是 ，反義詞是。文中女孩的夢想是。
（2）為了實現自己的夢想，女孩做了哪些事情？請按順序簡要地寫下來。
初中時發(fā)表小短文→→→→
（3）根據故事“起因、經過、結果”的順序，概括文章的主要內容。
（4）當初圖書館職員和小女孩約定，會把她的書擺在書架最顯眼的地方。職員這樣做的原因是：。多年后，圖書館新職員如約把她的書擺在了書架的中央。新職員這樣做的原因是：。
（5）你的夢想是什么？為了實現夢想，現在的你正在做什么事？分享一下吧！發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：11引用：1難度：0.6 -
2．課外閱讀。
我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。（A）他自比為雪，“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”他筆下的雪，是漫漫長夜中的一點微笑，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
??②還讀魯迅的堅韌。（B）面對“朋輩成新鬼”的慘痛事實，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因為愛得忘我，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢？
??③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩，也讀他自己。（C）凝視著《魯迅文集》上那個清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
??④（D）他少年時為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！?，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學家的明智，更有作為革命家的長遠眼光。他在那個充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國共產黨，這一預見的正確性，早已被事實證明。
??⑤讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細細咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
（1）聯系上下文，解釋下列詞語。
①筆耕不輟：
②正襟危坐：
（2）請寫出“俯首甘為孺子?！钡纳暇洌⒑喴f說這兩句詩的含義。
上句：
含義：
（3）用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關詞句，再結合短文內容，說說你對魯迅先生有哪些看法。
（4）第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時，為什么不用“看”，而用“讀”？
（5）“他的閱歷之豐富，知識之淵博，更像一本讀不完的書。”這句話是從文中抽出來的，應把它還原到（A B C D）處。發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：7難度：0.1 -
3．顫抖的羽毛（節(jié)選）
??我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變換著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。
??這一天。我約了幾個要好的同學一起包圍大公雞。大公雞似乎早已預感到了危險，它伸長了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們決斗一場。當我們撲向它的時候，它騰空而起，從我們的頭頂飛了過去。
??我們再次擺開了陣勢。當我們慢慢地縮小包圍圈的時候，那只公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我們一窩蜂地撲了上去，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。
??公雞“咯咯”地叫著，它再也忍受不住疼痛，一下子就掙脫了我們，又一次騰空而起。大概是因為它的沖勁過猛，竟然沖進了一個很深、很大的水池。我們找來一根繩子，系上一個活扣兒，打算套住公雞的脖子把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就嚇得撲騰起來。
??那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了。它眼看著就要被淹死了，我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動不動，微微喘著氣。同學們見它快要死了，很害怕，都悄悄地走了。我獨自守護著我的公雞，給它端來食物和水，可是它連眼睛都不睜。
??第二天，同學們都夸獎我新制作的毽子最漂亮，可我望著手中的毽子，感覺它在瑟瑟地顫抖著。
??后來，我家的那只大公雞還是慢慢地站了起來。我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。開始它總是躲著我。好像對我有戒備心，不肯湊上來吃我喂的螞蚱。漸漸地，它又恢復了對我的信任，一見到我放學回家，就“咯咯”地叫著跑過來。
??但是，我從來沒有讓它看見過我那只漂亮的毽子。
（1）閱讀短文時，可以一邊讀一邊作批注，用自己喜歡的方式畫出寫得好的地方、有疑問的地方和體會深的地方（各一處），并作批注。
（2）為了逃過抓捕，公雞一次次“騰空而起”，它心里在想什么呢？請從下面三項心理活動中，選擇合適的內容，把序號填入文中相應的橫線處。
A再不飛起來，毛都要被拔光了。
B.想抓住我？沒門。
C.就用剛才那招，趕緊逃。
（3）“我”的行為中藏著豐富的心情變化，結合下表，寫出“我”的心情。
（4）短文為什么用“顫抖的羽毛”而不用“漂亮的毽子”作題目？寫寫你的看法。“我”的行為 一窩蜂地撲 獨自守護 單獨喂它好吃的 “我”的心情 發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：5引用：1難度：0.6