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材料分析
材料一:在某地,公共汽車站只要有兩名以上的乘客候車,乘客就會自覺排隊,即使是上下班高峰期,也是如此。據(jù)說,有一次該地發(fā)生5級地震,部分電車線路停運(yùn),在車站候車的人黑壓壓一大片,但也沒出現(xiàn)亂擁亂擠、大呼小叫的情況。為此,有人問他們:“你們?yōu)槭裁茨苓@樣遵守秩序?”得到的回答是:“為了他人,也為了自己?!?br />材料二:王某到電影院看電影,觀影期間煙癮大發(fā),便點(diǎn)燃香煙吸了起來,引起周圍人的不滿,管理人員過來制止王某吸煙,告訴他這里是禁煙場所。王某覺得丟了面子,闖到銀幕旁怒砸“禁止吸煙”的告示牌和燈泡,引起場內(nèi)秩序大亂,致使影片中止放映5分鐘。最終,公安機(jī)關(guān)對王某處以罰款和拘留兩天的處罰。
(1)據(jù)材料一,歸納說明社會秩序的兩個重要結(jié)論。
(2)請從法律角度,簡要評析材料二中王某的行為。
(3)兩則材料中的人物及其行為對我們參與社會生活有何啟示?

【考點(diǎn)】規(guī)則與秩序;違法行為及種類
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:2難度:0.7
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    發(fā)布:2024/12/28 1:30:1組卷:24引用:2難度:0.7
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    發(fā)布:2024/12/28 3:30:1組卷:6引用:3難度:0.7
  • 3.以下是中學(xué)生明明生活中的三個情境、請你運(yùn)用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
    情境一  明明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路,他們遇到了紅燈,小強(qiáng)說,沒關(guān)系,咱們跟著前面這群人一起闖過去。人多沒事。
    (1)明明應(yīng)該:
     

    (2)理由:
     

    情境二  明明班級新的班主任準(zhǔn)備按照期中考試成績排座位,成績好的同學(xué)坐好的位置,成績差的同學(xué)全坐不好的位置。班主任正在為此事請同學(xué)們舉手表決。
    (1)明明應(yīng)該:
     

    (2)理由:
     

    情境三  明明在在放學(xué)回家的路上遇到外地工作的表哥,表哥客氣地遞上一支香煙說:“來,抽一支?!?br />(1)明明應(yīng)該:
     

    (2)理由:
     

    發(fā)布:2024/12/28 2:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
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