試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀下面的文段,完成下面小題。
光的贊歌(節(jié)選?九)
艾青
我們的祖先是光榮的
他們?yōu)槲覀冮_辟了道路
沿途留下了深深的足跡
每個足跡里都有血跡
現(xiàn)在我們正開始新的長征
這個長征不只是二萬五千里的路程
我們要逾越的也不只是十萬大山
我們要攀登的也不只是千里岷山
我們要奪取的也不只是金沙江、大渡河
我們要搶渡的是更多更險的渡口
我們在攀登中將要遇到
更大的風(fēng)雪、更多的冰川……
但是光在召喚我們前進
光在鼓舞我們、激勵我們
光給我們送來了新時代的黎明
我們的人民從四面八方高歌猛進
讓信心和勇敢伴隨著我們
武裝我們的是最美好的理想
我們是和最先進的階級在一起
我們的心胸燃燒著希望
我們前進的道路鋪滿陽光
讓我們的每個日子
都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來
讓我們的生命發(fā)出最大的能量
讓我們像從地核里釋放出來似的
極大地?fù)伍_光的翅膀
在無限廣闊的宇宙中飛翔
讓我們以最高的速度飛翔吧
讓我們以大無畏的精神飛翔吧
讓我們從今天出發(fā)飛向明天
讓我們把每個日子都當(dāng)作新的起點
或許有一天,總有一天
我們這個古老的民族
我們最勇敢的階級
將接受光的邀請
去叩開千萬重緊閉的大門
訪問我們所有的芳鄰
讓我們從地球出發(fā)
飛向太陽……
1978年8月12日(1)“新的長征”指
祖國的建設(shè)(包括經(jīng)濟、文化、政治等方面),祖國的建設(shè)與長征樣會遇到困難與阻撓
祖國的建設(shè)(包括經(jīng)濟、文化、政治等方面),祖國的建設(shè)與長征樣會遇到困難與阻撓
。
(2)概括這節(jié)詩的主要內(nèi)容。
(3)形形色色的“光”的形象是艾青詩歌中的常見意象,艾青的一生從來沒有停止過對“光”的追求。試舉兩個作品為例作簡要介紹。

【答案】祖國的建設(shè)(包括經(jīng)濟、文化、政治等方面),祖國的建設(shè)與長征樣會遇到困難與阻撓
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.下列對課文《回延安》的理解不正確的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:347引用:3難度:0.7
  • 2.閱讀詩歌,完成問題。
    金黃的稻束
    鄭敏
    金黃的稻束站在
    割過的秋天的田里,
    我想起無數(shù)個疲倦的母親,
    黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉,
    收獲日的滿月在
    高聳的樹巔上,
    暮色里,遠(yuǎn)山
    圍著我們的心邊,
    沒有一個雕像能比這更靜默。
    肩荷著那偉大的疲倦,你們
    在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
    秋天的田里低首沉思,
    靜默。靜默。歷史也不過
    是腳下一條流去的小河,
    而你們,站在那兒,
    將成為人類的一個思想。
    (1)詩歌中的“而你們,站在那兒”一句中“你們”所指的是
     
    。
    (2)詩歌中,詩人由金黃的稻束想到了
     
     
    。
    (3)簡要評析詩句“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。
    (4)下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想,通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移,傳達(dá)一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。
    B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和“靜默”無言的聽覺感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
    C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩歌來寫收獲的快慰和滿足,卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。
    D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

    發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:3引用:2難度:0.6
  • 3.《艾青詩選》鑒賞會。
    回顧學(xué)過的詩歌閱讀策略,請任選一種策略對下列備選詩歌中的一首進行賞析,然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。
    賞析策略 詩歌 選用策略,寫下發(fā)現(xiàn)
    A.把握感情基調(diào)
    B.揣摩語言
    C.關(guān)注修辭
    D.把握重音節(jié)奏
    E.分析意象
    F.想象畫面
    示例:
    我的心,這只野鳥,在你的雙眼中找到了天空。
    它們是清曉的搖籃,它們是星辰的王國。
    我的詩歌在它們的深處消失。
    只讓我在這天空高飛,翱翔在靜寂的無限空間里。
    只讓我沖破它的云層,在它的陽光中展翅吧
    ——(泰戈爾《園丁集》冰心譯)
    策略:E。分析意象
    示例:詩句中的“天空”“靜寂的無限空間”是一組意象,都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺,任我自由翱翔,表現(xiàn)“我”對自由與理想的追求。
    備選詩歌A
    大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
    你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,
    你的被典押了的一丈平方的園地,
    你的門前的長了青苔的石椅,
    大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
    ——《大堰河——我的保姆》
    備選詩歌B
    夕陽把草原燃成通紅了。
    刈草的孩子無聲地刈草,
    低著頭,彎曲著身子,忙亂著手,
    從這一邊慢慢地移到那一邊……
    草已遮沒他小小的身子了——
    在草叢里我們只看見:
    一只盛草的竹簍,幾堆草,
    和在夕陽里閃著金光的鐮刀……
    ——《刈草的孩子》
    我選擇備選詩歌
     
    ,
    策略
     

    發(fā)現(xiàn)
     
    。

    發(fā)布:2024/10/18 15:0:6組卷:1引用:2難度:0.8
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正