“嘗試與錯誤”是常見的學(xué)習(xí)行為,當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時,它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”。如圖是某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計的實驗裝置,請完成填空。
(1)實驗前應(yīng)使小鼠處 饑餓饑餓狀態(tài)。
(2)隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加,小鼠找到食物的時間 減少減少(填“增加”或“減少”),說明在學(xué)習(xí)行為的形成過程中,經(jīng)驗經(jīng)驗的積累很重要。
(3)一般來說,動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)就越 少少。(填“多”或“少”)
(4)為獲得準(zhǔn)確結(jié)果,往往要用2只以上的小白鼠做實驗,這種做法稱為 AA。
A.設(shè)置重復(fù)組
B.求平均值
C.設(shè)置對照組
D.排除無關(guān)變量
【考點】探究動物的繞道取食.
【答案】饑餓;減少;經(jīng)驗;少;A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.5
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次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒
(2)倉鼠是夜行動物。晚上較活躍,還是“獨行俠”,適合一鼠一籠,按行為獲得的途徑來看,這屬于
(3)在上述實驗中,若把倉鼠換成烏龜做實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內(nèi)找到食物。通過分析該實驗表明:動物越高等,學(xué)習(xí)能力越發(fā)布:2024/10/24 13:0:4組卷:1引用:2難度:0.7
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