閱讀短文，完成練習(xí)。
      有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)現(xiàn)并制止，命令他放學(xué)后到校長室去。
      放學(xué)后，男生早早地來到校長室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給男生，并說：“這是獎勵給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過糖果。
      隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里，說：“第二塊糖果也是獎勵你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！蹦猩@疑了。
      陶行知又掏出第三塊糖果放到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸他們，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生。你管他們，證明你是正直善良的，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你??！”男生感動極了，他流著淚懊悔地說：“陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)?。　?br />      陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，遞給他，說：“你能正確認(rèn)識錯誤，我再獎勵你一塊糖果。我沒有多余的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了。”
（1）男生被叫到校長室去是因為

他用泥塊砸自己班上的男生

他用泥塊砸自己班上的男生

。當(dāng)他看到校長給自己糖果時很

驚疑

驚疑

（用文中的詞語填空），這是因為

我用泥塊砸了同學(xué)，校長卻給糖果獎勵我

我用泥塊砸了同學(xué)，校長卻給糖果獎勵我

。
（2）對文中畫“____”的句子理解正確的一項是

C

C

。
A．陶行知沒有糖果了，他怕男生再跟他要，所以結(jié)束了談話
B．因為陶行知無話可說了，所以借沒有糖果來結(jié)束談話
C．陶行知用特別的教育方式讓男生認(rèn)識到了自己的錯誤，達到了教育目的
（3）你覺得陶行知的這種做法好嗎？用自己的話說一說。

我覺得陶行知的這種做法好，陶行知沒有跟孩子直接交談的他錯誤，而是先肯定他的優(yōu)點，溫和地等待孩子認(rèn)識到錯誤，并不是直接站在孩子的對立面。

我覺得陶行知的這種做法好，陶行知沒有跟孩子直接交談的他錯誤，而是先肯定他的優(yōu)點，溫和地等待孩子認(rèn)識到錯誤，并不是直接站在孩子的對立面。