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試題詳情
閱讀拓展。
探索荒島 我當晚就留宿在那片林子里,這是我第一次在外留宿。到了夜里,我又像第一次登岸一樣,爬到一棵大樹上,美美地睡了一夜。第二天,我從這里出發(fā),繼續(xù)向前走了約四英里。兩邊都是連綿不絕的山嶺。
山嶺盡頭是一片開闊地,這里的地勢逐漸向西降低。一股小小的溪流從旁邊的山上“叮叮咚咚”流下來,朝正東方流去。一眼望去,一派清新翠綠、欣欣向榮的景象,仿佛一個人工花園,令人賞心悅目。(這里的景色真美,就像是人工精心打造的花園一樣。就像是人工精心打造的花園一樣。)
我沿著這個風景宜人的山坡往下走了一段,心里感到既苦澀又甜蜜。想想吧,這小島上的一切都是屬于我的,我是這里無可爭辯的君主,我還可以像英國貴族一樣,將它留給我的后世子孫;可是我現(xiàn)在的生活又是多么孤苦無依呀,即使我像貴族像國王又有何歡樂可言呢?在那里,我又發(fā)現(xiàn)許多椰子樹、橘子樹、橙子樹和檸檬樹。它們的果子很少但白檸檬的味道好極了,于是我把它的汁和水喝了,真是滋養(yǎng)清涼又提神。(從這里可以看出:作者自我安慰,樂觀的心態(tài)。作者自我安慰,樂觀的心態(tài)。)
我現(xiàn)在必須把葡萄、檸檬和白檸檬采集下來,貯藏一些,以做我雨季的食品。我知道雨季眼看就要來臨。自從上次生病后,我就打定主意不在雨天出門了。
因此,我采集了一大堆,放在不同的地方。然后,盡可能帶了些回家,并計劃著下次帶些口袋來。
(笛福《魯濱遜漂流記》)(1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
欣欣向榮:形容草木長得茂盛。形容草木長得茂盛。
賞心悅目:看到美好的景色而心情愉快。看到美好的景色而心情愉快。
(2)在選文橫線上完成批注。
(3)概括短文的主要內容。 短文主要講了魯濱遜在山嶺盡頭的開闊地里找到了很多果子并帶了些回家,表現(xiàn)了魯濱遜樂觀的生活態(tài)度。短文主要講了魯濱遜在山嶺盡頭的開闊地里找到了很多果子并帶了些回家,表現(xiàn)了魯濱遜樂觀的生活態(tài)度。
(4)讀了短文,你想對魯濱遜說些什么?我想對魯濱遜說:你不愧是生活的強者,你那種深陷絕境中的樂觀精神值得我學習。我想對魯濱遜說:你不愧是生活的強者,你那種深陷絕境中的樂觀精神值得我學習。
【考點】記敘文.
【答案】就像是人工精心打造的花園一樣。;作者自我安慰,樂觀的心態(tài)。;形容草木長得茂盛。;看到美好的景色而心情愉快。;短文主要講了魯濱遜在山嶺盡頭的開闊地里找到了很多果子并帶了些回家,表現(xiàn)了魯濱遜樂觀的生活態(tài)度。;我想對魯濱遜說:你不愧是生活的強者,你那種深陷絕境中的樂觀精神值得我學習。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/13 9:30:1組卷:14引用:1難度:0.6
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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