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2021-2022學(xué)年青海省玉樹(shù)州三校聯(lián)考高二(上)期末生物試卷
>
試題詳情
如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖。回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用圖中字母寫(xiě)出圖中食物鏈
a→c→d→e
a→c→d→e
。
(2)圖中自養(yǎng)生物有
a
a
(填字母),異養(yǎng)生物有
b、c、d、e
b、c、d、e
(填字母)。
(3)無(wú)機(jī)環(huán)境中碳元素進(jìn)入生物群落,主要途徑是
光合作用
光合作用
。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中,同時(shí)伴隨著
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
,后者具有
單向流動(dòng)
單向流動(dòng)
和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞的效率大約是
10%~20%
10%~20%
。
【考點(diǎn)】
物質(zhì)循環(huán)
.
【答案】
a→c→d→e;a;b、c、d、e;光合作用;能量流動(dòng);單向流動(dòng);10%~20%
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:0
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
B.溫室效應(yīng)形成的主要原因是生物圈中的碳循環(huán)平衡被打破了
C.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行的
D.組成生物體的元素,不斷進(jìn)行著從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境,又從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落的循環(huán)過(guò)程
發(fā)布:2024/11/4 13:0:1
組卷:10
引用:2
難度:0.7
解析
2.
在林地果園中散養(yǎng)土雞,讓雞采食大量的天然飼料,既可替代人工除草,又可替代人工施肥,而且能提高雞的品質(zhì),降低飼養(yǎng)成本.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.果園養(yǎng)土雞,使廢物資源化,提高了果園的能量傳遞效率
B.雞糞不能直接為植物生長(zhǎng)提供能量,但可提供部分物質(zhì),節(jié)約用肥,減少污染
C.果園是一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱
D.種養(yǎng)結(jié)合降低了成本,獲得了高經(jīng)濟(jì)效益和高生態(tài)效益
發(fā)布:2024/11/4 14:30:2
組卷:98
引用:5
難度:0.5
解析
3.
森林凋落物分解是森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.森林凋落物中的能量來(lái)源于太陽(yáng)能
B.分解森林凋落物可促進(jìn)能量循環(huán)流動(dòng)
C.分解森林凋落物的生物屬于分解者
D.分解森林凋落物可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
發(fā)布:2024/11/7 10:30:1
組卷:17
引用:3
難度:0.7
解析
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