閱讀題。
??童話,并不只是給兒童讀的。
??我在成年之后,還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時(shí)候,從書架上隨手扯出的書,必是童話。比如安徒生的《海的女兒》,我就讀過(guò)多遍,它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來(lái),我更喜歡“人魚公主”這個(gè)名字。海的女兒,好像太闊大太神圣了些。人魚呢,就顯得神秘而靈動(dòng),還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。
??大約8歲的時(shí)候,第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面,抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒霉極了。從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆,心中疑惑地想,這一個(gè)水泡,是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破,更是分外傷感。
??大約18歲的時(shí)候,又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開,這一次很容易地讀出了愛情。原來(lái),這是一篇講愛情的童話啊!你看,她之所以能忍受那么慘烈的痛苦,是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨,在刀尖樣的甲板上跳舞,她是寧肯自己死,也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無(wú)私和高尚的不求回報(bào)的愛啊!
??到了28歲的時(shí)候,我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來(lái)讀人魚公主,竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來(lái)了。她的母親在生了6個(gè)女兒之后去世了,我猜想這個(gè)女人臨死之前,一定非常放心不下她的女兒,不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后,要照料她的孩子,特別是最小的女兒。
??到了38歲的時(shí)候,因?yàn)槲乙查_始寫小說(shuō),再讀人魚公主的時(shí)候,不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來(lái)了。我有點(diǎn)納悶,安徒生在寫作之前,有沒(méi)有一個(gè)詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是——大概沒(méi)有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲,信馬由韁。當(dāng)然了,大輪廓走向他是有的,這個(gè)纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事,一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是,連讀了幾遍之后,感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫蛇添足。
??現(xiàn)在,我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次,我心平氣和,仿佛天眼洞開,有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無(wú)論海底的世界怎樣瑰麗豐饒,因?yàn)闆](méi)有靈魂,所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的,她選定了自己的道路就絕不回頭,終于,她得到了自己終就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后,在肉體和精神的磨礪煎熬之后,她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事,是如此地動(dòng)人心弦,常讀常新。于是想,當(dāng)我58歲……68歲……108歲(但愿能夠)的時(shí)候,不知又讀出了怎樣的深長(zhǎng)?(本文有刪節(jié))
(1)給加點(diǎn)的字注音。
抽噎yēyē
不朽xiǔxiǔ
(2)解釋成語(yǔ)。
信馬由韁:騎在馬背上而不愿意去拉馬韁繩韁繩,讓馬兒隨便地到處亂走。形容毫無(wú)目的閑逛,或者是隨便的走動(dòng)。騎在馬背上而不愿意去拉馬韁繩韁繩,讓馬兒隨便地到處亂走。形容毫無(wú)目的閑逛,或者是隨便的走動(dòng)。
畫蛇添足:本義是畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事,非但無(wú)益,反而不合適,也比喻虛構(gòu)事實(shí),無(wú)中生有。本義是畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事,非但無(wú)益,反而不合適,也比喻虛構(gòu)事實(shí),無(wú)中生有。
(3)作者一生常讀人魚公主,感受常新。請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者8歲、18歲、28歲、38歲時(shí)讀出的內(nèi)容。
8歲時(shí) 可愛、美麗的公主變成水泡,很傷感可愛、美麗的公主變成水泡,很傷感,18歲時(shí)理解了這是一篇寫愛情的童話;28歲時(shí) 關(guān)切人魚公主的家人關(guān)切人魚公主的家人:38歲時(shí)熱衷探討寫作技巧。
(4)文中第一段說(shuō)“覺得那么可愛和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒霉極了?!暗姑埂币辉~在這里是什么意思?表達(dá)了8歲的“我”閱讀《海的女兒》有著怎樣的心理?
“倒霉”意思是不走運(yùn),這里指人魚公主的命運(yùn)悲慘。表達(dá)了我對(duì)可愛美麗的人魚公主變成泡沫這一命運(yùn)的同情和傷感之情。“倒霉”意思是不走運(yùn),這里指人魚公主的命運(yùn)悲慘。表達(dá)了我對(duì)可愛美麗的人魚公主變成泡沫這一命運(yùn)的同情和傷感之情。
(5)重讀學(xué)過(guò)的課文,與作者一樣,你也會(huì)有“常讀常新”的感覺。請(qǐng)就你讀過(guò)的童話書談?wù)勀阍械恼J(rèn)識(shí)和一點(diǎn)新的感悟。
再讀《海的女兒》是我喜歡的童話故事,之前讀時(shí),我往往淚流滿面,抽噎得不能自己。我覺得那么可愛和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒霉極了!我不希望美人魚公主死去,希望她和王子幸福地在一起。學(xué)習(xí)了本文,我也有“常讀常新”的感覺,我在想:美人魚公主并沒(méi)有死,她的生命換成了另外一種方式——變成了大海上永恒的水泡。再讀《海的女兒》是我喜歡的童話故事,之前讀時(shí),我往往淚流滿面,抽噎得不能自己。我覺得那么可愛和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒霉極了!我不希望美人魚公主死去,希望她和王子幸福地在一起。學(xué)習(xí)了本文,我也有“常讀常新”的感覺,我在想:美人魚公主并沒(méi)有死,她的生命換成了另外一種方式——變成了大海上永恒的水泡。
【答案】yē;xiǔ;騎在馬背上而不愿意去拉馬韁繩韁繩,讓馬兒隨便地到處亂走。形容毫無(wú)目的閑逛,或者是隨便的走動(dòng)。;本義是畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事,非但無(wú)益,反而不合適,也比喻虛構(gòu)事實(shí),無(wú)中生有。;可愛、美麗的公主變成水泡,很傷感;關(guān)切人魚公主的家人;“倒霉”意思是不走運(yùn),這里指人魚公主的命運(yùn)悲慘。表達(dá)了我對(duì)可愛美麗的人魚公主變成泡沫這一命運(yùn)的同情和傷感之情。;再讀《海的女兒》是我喜歡的童話故事,之前讀時(shí),我往往淚流滿面,抽噎得不能自己。我覺得那么可愛和美麗的公主,居然變成了大海上的水泡,真是倒霉極了!我不希望美人魚公主死去,希望她和王子幸福地在一起。學(xué)習(xí)了本文,我也有“常讀常新”的感覺,我在想:美人魚公主并沒(méi)有死,她的生命換成了另外一種方式——變成了大海上永恒的水泡。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/10 8:0:8組卷:3引用:1難度:0.3
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1.課外閱讀。
蠟燭的秘密??①我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電,得準(zhǔn)備蠟燭。
??②我一連找了三家雜貨鋪,店主都同樣告訴我:“沒(méi)有。”我納悶兒,一個(gè)鎮(zhèn),怎么連賣蠟燭的都沒(méi)有?對(duì)我的疑問(wèn),店主懶得解釋,只淡淡地說(shuō):“利潤(rùn)太小,不劃算?!?br />??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪,我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的,直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我:“我家也沒(méi)有,你到街尾的老阿婆家去買吧,她那兒有?!?br />??④于是,我順著石板街一直走,走到尾。在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里,果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位,擺著香紙蠟燭。付錢的時(shí)候,我問(wèn)老阿婆:“生意好嗎?”
??⑤老阿婆樂(lè)呵呵地說(shuō):“好,這不老停電嗎?不過(guò)老停電,也不好喲……”她抬起胳膊,把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn),老阿婆的腿不能動(dòng),估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑,滿意而歸。
??⑥接連幾個(gè)晚上還是停電,我在屋里待膩了,到街上散步。
??⑦長(zhǎng)街寂寂,唯燭光融融,從各家窗戶里探身出來(lái),石板路也鍍上了一層柔柔的光,有一種夢(mèng)境般的美。
??⑧我來(lái)到先前的那家雜貨鋪,買了點(diǎn)東西,又閑聊起蠟燭的事。我說(shuō):“小鎮(zhèn)老是停電,蠟燭生意應(yīng)該很好,你為什么不進(jìn)一些呢?”
??⑨店主笑了笑,這才告訴我秘密。原來(lái),老阿婆日子過(guò)得很艱難,他們幾家雜貨鋪商議之后,偷偷有了一個(gè)約定:
(1)聯(lián)系上文內(nèi)容,在第⑨自然段橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(2)第⑤自然段通過(guò)描寫老阿婆的
(3)第⑦自然段是什么描寫?作用是什么?
(4)短文最后才點(diǎn)明蠟燭的秘密,這樣寫有什么好處?發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:14引用:1難度:0.5 -
2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見,一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無(wú)一例外都寫著兩個(gè)名字:程思愛、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說(shuō)話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛?!?br /> 我問(wèn):“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書了?!?br /> 我找了個(gè)小板凳,坐下,問(wèn):“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)。”
我驚奇地問(wèn):“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來(lái),思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書,另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上,去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō):“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉,心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
(4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
(5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.課外閱讀。
一個(gè)蘋果
黃昏時(shí),五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他卸完了身上背著的彈藥,他隨手遞給我一個(gè)蘋果:“連長(zhǎng),給您!”借著微光,看到他渾身
說(shuō)實(shí)在的,我們已經(jīng)幾天沒(méi)有喝過(guò)一口水,喉嚨干得
“給誰(shuí)吃呢?”我拿著蘋果
小藍(lán)是通訊員,有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他的臉黑黃黑黃的,嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果,張開嘴正要吃,突然向周圍望了望,立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn),原來(lái)只有一個(gè)蘋果?!斑B長(zhǎng),您幾天沒(méi)喝水了。您吃吧,吃了好指揮我們打仗?!毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。
再這樣傳下去是沒(méi)有用的。我動(dòng)員道:“同志們,我們能夠趕走敵人,奪回陣地,難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎?來(lái),一人吃一口!”說(shuō)完,我先咬了一小口,把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊,咬了一小口,交給了身旁的小胡。小胡咬了一口,傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去,轉(zhuǎn)了一圈,蘋果還剩下大半個(gè)。
“誰(shuí)沒(méi)有吃?”我問(wèn),可是誰(shuí)也不回答。
我剛想命令大家把剩下的蘋果吃掉,忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠,再看看周圍,別的同志也都在擦眼睛。一瞬間,我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這
(1)聯(lián)系短文內(nèi)容,選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),將序號(hào)填在短文橫線上。
A.翻來(lái)覆去
B.戰(zhàn)火紛飛
C.煙熏火燎
D.血跡斑斑
(2)根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合下面提示,概括故事情節(jié)。
送來(lái)蘋果——傳蘋果——
(3)畫“ ”的句子是對(duì)小藍(lán)
(4)聯(lián)系短文,說(shuō)一說(shuō)為什么“我的喉嚨被心中涌起的強(qiáng)烈感情堵住了”?發(fā)布:2025/3/1 21:0:1組卷:24引用:2難度:0.1
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