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那姐妹倆      去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。
      那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀，那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
      小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”
      我問：“你姐姐呢？”
      思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了。”
      我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)?！?br />      我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
      我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
      我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。
      這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學(xué)校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個。
      至于考試，趕上哪個去學(xué)校，哪個就當(dāng)考生……思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……”
      我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
（1）文中的姐妹分別叫

程思愛

程思愛

和

程思晴

程思晴

。
（2）請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
（3）文中的“奇特的妙計”具體指的是

姐妹倆輪流上學(xué)

姐妹倆輪流上學(xué)

。
（4）“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)?

獎狀是兩個人共同努力的結(jié)果

獎狀是兩個人共同努力的結(jié)果

。
（5）“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時思晴心里可能在想

她不想讓別人知道，家里很窮，沒有錢，不能一起去讀書

她不想讓別人知道，家里很窮，沒有錢，不能一起去讀書

。
（6）讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。

思晴、思愛要加油呀，你們姐妹那么優(yōu)秀，相信你們一定會靠自己的力量振興家庭的！

思晴、思愛要加油呀，你們姐妹那么優(yōu)秀，相信你們一定會靠自己的力量振興家庭的！