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試題詳情
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詹天佑 詹天佑是我國杰出的工程師。從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。
從北京到張家口的鐵路長200千米,是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時,清政府剛提出修筑的計劃,帝國主義國家就出來阻撓,他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán),想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰,事情爭持了好久也得不到解決。他們最后提出一個條件:清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路,他們就不再過問。他們以為這樣一 ①①,鐵路就沒法子動工,最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯了,中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師,詹天佑就是他們中間的一個。
1905年,清政府任命詹天佑為總工程師,修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來,全國都轟動了,大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有 ③③呢?!痹瓉韽哪峡谕边^居庸(yōng)關(guān)到八達嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認(rèn)為,這樣 ⑤⑤的工程,外國著名的工程師也不敢輕易嘗試,至于中國人,是無論如何也完成不了的。
詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘(kān)測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?!彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯(wěi)儀,在峭壁上定點、測繪。塞外常??耧L(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。
鐵路要經(jīng)過很多高山,不得不開鑿隧(suì)道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B(shèn),隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工,把工期縮短了一半。
鐵路經(jīng)過青龍橋附近,坡度特別大。火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢,設(shè)計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭,一個在前邊拉,一個在后邊推。過青龍橋,列車向東北前進,過了“人”字形線路的岔道口就倒過來,原先推的火車頭拉,原先拉的火車頭推,使列車折向西北前進。這樣一來,火車上山就容易多了。
京張鐵路不滿四年就全線竣(jùn)工了,比計劃提早兩年。這件事給了藐(miǎo)視中國的帝國主義者一個有力的 ⑦⑦。今天,我們乘火車去八達嶺,過青龍橋車站,可以看到一座銅像,那就是詹天佑的塑像。
(1)按照句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中橫線上,只填序號。
①要挾 ②要求 ③出世 ④出現(xiàn) ⑤艱巨 ⑥艱難 ⑦回?fù)?⑧回答
(2)第四自然段是圍繞哪句話來寫的?在文中起了什么作用?
第四自然段第一句話。承上啟下。第四自然段第一句話。承上啟下。
(3)照樣子,補充句子。
例:鐵路經(jīng)過青龍橋附近,坡度特別大。火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢,設(shè)計了一種“人”字形線路。
居庸關(guān)山勢高,巖層厚。 怎么才能在這樣的高山中順利開鑿隧道呢怎么才能在這樣的高山中順利開鑿隧道呢?詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。
(4)從 詹天佑在外國人的譏笑下毅然接受任務(wù),下定決心一定要把中國人自己修筑的第一條鐵路修好詹天佑在外國人的譏笑下毅然接受任務(wù),下定決心一定要把中國人自己修筑的第一條鐵路修好,可以看出詹天佑是愛國的工程師;從 詹天佑親自勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路詹天佑親自勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路,可以看出他是杰出的工程師。
【考點】記敘文.
【答案】①;③;⑤;⑦;第四自然段第一句話。承上啟下。;怎么才能在這樣的高山中順利開鑿隧道呢;詹天佑在外國人的譏笑下毅然接受任務(wù),下定決心一定要把中國人自己修筑的第一條鐵路修好;詹天佑親自勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/12 19:0:1組卷:23引用:1難度:0.5
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1.課外閱讀。
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮爛嗎?”
爺爺笑了:“書是精神食糧,既然是食糧,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀?!?br /> 爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’.這樣,他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷,下筆如有神’.我們學(xué)習(xí)語文,對那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’.否則,就很難把語文學(xué)好?!?br />“爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去,你不僅能體會文章情感,還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了,說話、寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!
(1)根據(jù)句子的意思,從文中找出相應(yīng)的詞語,填在橫線里。
①心里不明白,不理解。
②一下子就明白過來。
③心里怎么想,手就怎么做,形容運用自如。
(2)寫近義詞。
品味
(3)我會寫句子。
不僅……還……。
(4)在文中用“橫線”劃出怎樣煮書的句子。
(5)煮書有什么好處?
(6)你對“讀書破萬卷,下筆如有神”是怎么理解的?
(7)讀了這篇課文,你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文?發(fā)布:2025/3/12 0:30:1組卷:237引用:5難度:0.5 -
2.課外閱讀
廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子
??“‘默默無蚊’,就是這樣寫的嘛,外面的廣告上都這么寫,就是沒有聲音,連蚊子叫的聲音都沒有?!泵鎸ψx小學(xué)的兒子的這種解釋,長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得,她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子的事越來越多了,讓家長們擔(dān)憂,讓老師頭痛。
如今邁步都(dū dōu)市,打開電視,翻開報紙和雜志,隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性,在做產(chǎn)品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意,如:“衣衣(依依)不舍”──某洗衣店廣告,“隨心所?。ㄓ暴ぉつ诚丛≈行膹V告,“萬室(事)具備”──某房產(chǎn)公司廣告,“步步糕(高)升”──某蛋糕廣告等等。
這些散(sàn sǎn )落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語,很容易讓尚缺乏識別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混(hún hùn )淆(yáo xiáo ),因為這些同音字近音字混用的成語,比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前,而且廣告語本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力,久而久之,錯誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。
(1)用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。
(2)聯(lián)系上下文理解詞語的含義。
濫用:
誤導(dǎo):
(3)摘抄短文中首位照應(yīng)的句子。
首段:
尾段:
(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①短文第二段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“
②第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事,其目的應(yīng)該有兩個:一是
③成語濫用的現(xiàn)象,主要采用的是
④聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個成語,“哭”主要是指
(5)為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象,你有什么好的方法和建議?請寫下來。發(fā)布:2025/3/12 0:30:1組卷:13引用:4難度:0.7 -
3.
晚上歸來,拿傘的旅行者淋得渾身是水,拿拐杖的旅行者跌(dié diē)得滿身是傷,而第三個旅行者卻安然無恙。于是,另外兩個旅行者很(郁悶 納悶),問第三個旅行者:“你怎會沒有事呢?”
第三個旅行者沒有回答,而是問拿傘的旅行者:“你為什么會淋濕而不會摔傷呢?”
拿傘的旅行者說:“當(dāng)大雨來到的時候,我因為有了傘,就大膽地在雨中走,卻不知怎么淋濕了;當(dāng)我走在泥濘(nìnɡ nínɡ)坎坷的路上時,我因為沒有拐杖,所以走得非常仔細,專揀平坦的地方走,所以沒有摔傷。”
然后他又問拿拐杖的旅行者:“你為什么沒有淋濕而摔傷了呢?”
拿拐杖的說:“當(dāng)大雨來臨的時候,我因為沒有帶雨傘,便揀能躲雨的地方走,所以沒有淋濕;當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時,我便用拐杖拄著走,卻不知為什么常常摔跤?!?br /> 第三個旅行者聽后笑笑說:“這就是為什么你們拿傘的淋濕了,拿拐杖的跌傷了,而我卻安然無恙的原因。當(dāng)大雨來時我躲著走,當(dāng)路不好時我小心地走,所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有(憑借 依靠)的優(yōu)勢,認(rèn)為有了優(yōu)勢便少了憂患。
許多時候,我們不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常常給我們
(1)用“\”劃去文中括號不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語。
(2)聯(lián)系上下文理解詞語。
憂患:
安然無恙:
(3)仔細閱讀,根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①拿傘的旅行者
②第三個旅行者卻能
(4)將文章的結(jié)尾補充完整,寫在最后一段的橫線上。
(5)“我們不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。”你在生活中有這樣的例子嗎?請舉一個。發(fā)布:2025/3/12 0:30:1組卷:24引用:1難度:0.1