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為了了解溫州市“明眸皓齒”工程的開(kāi)展和實(shí)施效果，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力檢查。“檢查視力”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　?。?/h1>

【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/16 1:30:1組卷：42引用：6難度：0.5
相似題

  • 1．如圖一所示，蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分。王飛同學(xué)發(fā)現(xiàn)蝗蟲在休息時(shí)，胸腹部總是不停地收縮和舒張，王飛想：蝗蟲的呼吸器官難道集中在胸腹部嗎。于是，他進(jìn)行了下列探究：
    第一步：在草地上抓了6只生理狀況相似的蝗蟲，隨機(jī)平分為甲、乙兩組。
    第二步：取6支相同規(guī)格的試管，裝滿水，分成兩組。
    第三步：將甲組蝗蟲的頭部浸沒(méi)在水中，乙組蝗蟲的胸腹部浸沒(méi)在水中（如圖二所示）。
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    第四步：觀察現(xiàn)象，記錄蝗蟲死亡的時(shí)間。
    請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)步驟，并回答下列問(wèn)題：
    （1）本實(shí)驗(yàn)中，王飛的假設(shè)是
     
    。
    （2）為什么王飛每組用3只蝗蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而不是1只？答：
     
    。
    （3）王飛實(shí)驗(yàn)中所用蝗蟲為什么要生理狀況相似，試管的規(guī)格要相同？答：
     
    。
    （4）若發(fā)現(xiàn)到
     
    的現(xiàn)象，則可以證明王飛的實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

    發(fā)布：2024/11/16 2:0:1組卷：19引用：6難度：0.5

  • 2．小德同學(xué)在進(jìn)校體溫檢測(cè)時(shí)體溫偏高，醫(yī)務(wù)室老師詢問(wèn)其有沒(méi)有疫區(qū)旅行史，有沒(méi)有咳嗽等其他癥狀，并用水銀溫度計(jì)重新測(cè)量體溫。在這個(gè)事例中，“詢問(wèn)、測(cè)量”在科學(xué)探究過(guò)程中屬于（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/15 13:30:1組卷：26引用：2難度：0.8

  • 3．青蟹、梭子蟹、招潮蟹是溫州地區(qū)常見(jiàn)的三種蟹，外部特征如圖甲。某校同學(xué)開(kāi)展與蟹相關(guān)的系列實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程如下：
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    （1）【分類】根據(jù)圖甲信息與生活經(jīng)驗(yàn)將上述三種蟹分為兩類，請(qǐng)寫出分類依據(jù)與結(jié)果。
    （寫出一種即可）
    （2）【探究】青蟹生活在江河海交匯口的灘涂上，捕撈后可在家庭條件下能存活1-7天。三組同學(xué)開(kāi)展“青蟹在現(xiàn)有家庭條件下怎樣才能延長(zhǎng)存活時(shí)間“的探究活動(dòng)，圖乙為探究結(jié)果。（提示：第三組35℃時(shí)存活率為0）
    某小組按下圖方案將各塑料桶置于廚房地面進(jìn)行探究。該探究基于的假設(shè)是
     
    。
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    （3）下表是第三小組實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)圖乙探究結(jié)果將表中“_____”處實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整。
    第三組實(shí)驗(yàn)方案
    步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求
    步驟一 選擇若干只活力良好的同種青蟹隨機(jī)平均分成四組。 選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料
    步驟二 將四組青蟹分別放在標(biāo)記為A、B、C、D的黃色塑料容器中，將容器置于適宜的光照下。 排除影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾因素
    步驟三 將實(shí)驗(yàn)裝置分別放在①
     
    		 設(shè)置改變的量
    步驟四 每天觀察②
     
    ，并做好記錄。    		 觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    步驟五 比較A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。 獲取事實(shí)和證據(jù)并得出結(jié)論

    發(fā)布：2024/11/14 22:0:1組卷：82引用：1難度：0.5
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