課外閱讀。
有人送我一株草      1971年的夏天，我在美國伊利諾斯州立大學讀書。不知是抵美的第幾個長日了，我從一個應(yīng)征事情的地方走回住處。那時候身上只剩下一點點生活費，居留是大問題，找事沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢。穿過校園時，頭是低著的。
      遠遠的草坪邊半躺著一個金發(fā)的青年，好似十分注意地凝視著我。他看著我，我也知道，但沒有抬頭。他站起來了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來。
      步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)但愉快的曲子。
      我不認識走過來的人，沒有停步。
      一片影子擋住去路，那個吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一株碧綠的青草，正向我微笑。
“來！給你——”他將小草當珍寶似的遞過來。
      我接住了，訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來。“對，微笑，就是這個樣子，嗯！快樂些……”他輕輕地說。
      說完拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親愛地撫弄了一下。眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。
      然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到美國后第一次收到的禮物。
      小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒有法子知道，他的臉在回憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我仍沒有法子忘記他。
      很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債：將信心和快樂傳遞給另一些人。將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。
      我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來自那株小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。
（1）①第2自然段中的“凝視”可用“

凝望

凝望

”這個詞換掉。
②第7自然段中的“忍不住”可用“

禁不住

禁不住

”這個詞換掉。
（2）“穿過校園時，頭是低著的”，那時作者的心情是怎樣的？

痛苦、茫然、沉重

痛苦、茫然、沉重

（3）“他將小草當珍寶似的遞過來?！逼渲小罢鋵毸频摹北憩F(xiàn)了金發(fā)青年怎樣的態(tài)度？

鄭重、認真的態(tài)度

鄭重、認真的態(tài)度

（4）文中那株“青草”的象征意義是什么？

信心、快樂、感激、贊美、鼓勵

信心、快樂、感激、贊美、鼓勵

（5）“我”接過青年遞過來的小草，先“訝然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎樣的變化？

“訝然”是驚奇詫異的樣子。在文中說明“我”不太理解金發(fā)青年的做法?！叭滩蛔⌒Α笔侵溉滩蛔∫l(fā)笑。在文中是指“我”由于理解了他給“我”小草的用意，“我”的心情由吃驚和緊張變得輕松高興起來。

“訝然”是驚奇詫異的樣子。在文中說明“我”不太理解金發(fā)青年的做法?！叭滩蛔⌒Α笔侵溉滩蛔∫l(fā)笑。在文中是指“我”由于理解了他給“我”小草的用意，“我”的心情由吃驚和緊張變得輕松高興起來。

（6）作者覺得欠了這陌生人的債是可以歸還的，他將以怎樣的方式歸還呢？

將信心和快樂傳遞給另一些人。將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

將信心和快樂傳遞給另一些人。將一份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。