課外閱讀。
誰叫他是毛澤東的兒子
在朝鮮檜倉郡志愿軍總部陵園里，長眠著一位天下知名的烈士--毛岸英。
1950年10月，毛澤東作出了抗美援朝的決定。毛岸英在家中遇到了準(zhǔn)備出征的彭德懷，便要（yāo yào）求入朝參戰(zhàn)，并得到毛澤東的支持。隨后，他到志愿軍司令部任俄語翻譯兼機(jī)要（yāo yào）秘書。除了彭德懷等幾人了解他的身世，其他人都只知道這是一個(gè)活潑、樸實(shí)、能干的年輕人。
11月25日第二次戰(zhàn)役開始，因“志愿軍司令部”所在的大榆洞發(fā)報(bào)甚多而被美軍測出，認(rèn)定有重要機(jī)關(guān)并派飛機(jī)前來轟炸。當(dāng)時(shí)，毛岸英等四人在木板房中。燃燒彈落下瞬間，形成上千度高溫。有兩人先后跳出后，木板房便化成灰燼。事后，在兩具遺體中，依據(jù)一塊蘇聯(lián)手表的殘殼，才認(rèn)出毛岸英的遺體。
毛岸英犧牲當(dāng)天，彭德懷便向周恩來電告此事。周恩來見毛澤東正患感冒，又在指揮第二次戰(zhàn)役，同劉少奇等同志商量后，暫時(shí)壓下電報(bào)。直至1951年1月2日，當(dāng)?shù)谌螒?zhàn)役取得勝利，毛澤東感冒已好時(shí)，葉子龍等人才奉命在萬壽路新六所的一樓休息室報(bào)告了此事。據(jù)在場的衛(wèi)士回憶，毛澤東聽后怔住了，并一聲不響。周圍的人都不約而同地低下了頭，沒人敢說一句勸慰的話。毛澤東的眼圈濕了，卻沒有流淚，過了許久，只發(fā)出一聲嘆息：“誰叫他是毛澤東的兒子呢!”這時(shí)，周圍的人都禁不住流下了熱淚。
（1）給文中的多音字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出來。
（2）“毛澤東聽后怔住了，并一聲不響?！贝藭r(shí)毛主席在想：岸英不在了？這是真的嗎？岸英不在了？這是真的嗎？
（3）畫橫線的句子寫出了人們對(duì)毛岸英不幸犧牲的悲痛悲痛心情。
（4）“誰叫他是毛澤東的兒子呢!”表達(dá)了毛主席偉大偉大的胸懷。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】岸英不在了？這是真的嗎？；悲痛；偉大
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：43引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
腳印 列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一座森林。
森林里沒有路。他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行人的足跡，便按著這勉強(qiáng)看得出來的腳印走。有些地方，那個(gè)人踩倒的草又長起來，把腳印填平了，他們只好根據(jù)那個(gè)人留下的一些標(biāo)記猜測那些“路”了?？?，在清涼的泉水邊，有一個(gè)白樺木做的小勺子，可以用它喝干凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……
路，很不好走；天，又悶熱得厲害。哥哥看看列寧，擔(dān)心弟弟太累了。列寧已經(jīng)渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開!
哥哥問列寧：“你為什么這樣高興呢？”
“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，”列寧瞇著眼睛，一邊思考，一邊回答，“在我們前面，走過去了一個(gè)高尚的人——他在自己走過的路上，做了多少好事啊!”
哥哥興奮得一下子把他抱起來，說：“對(duì)，生命就應(yīng)當(dāng)這樣度過——做很多好事，來留下自己的腳印?！?br /> 這句話被列寧牢牢地記在心里。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞，寫在橫線上。
①?zèng)鏊?!--BA-->
②垂頭喪氣——
（2）短文寫了列寧和哥哥去，需要穿過一座森林，森林里，他們沿著前面走過的那個(gè)人的走，從而領(lǐng)悟出應(yīng)該怎樣度過生命的故事。
（3）在列寧和哥哥前面走過的那個(gè)人，做了哪些好事？在文中用“ ”畫出來。這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭手法。
（4）列寧的哥哥認(rèn)為人的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過？用短文中的句子回答。
（5）讀短文中畫“ ”的句子，談?wù)劄槭裁凑f前面走過去了一個(gè)高尚的人。發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：25引用：2難度：0.5 -
2．課外閱讀。
音樂家的故事 一位音樂家成名后，許多貴族拼命地想結(jié)識(shí)他。但是音樂家性格倔強(qiáng)，對(duì)那些依仗權(quán)勢的貴族格外鄙視。
??一次，音樂家應(yīng)一位親王的邀請，參加一場音樂會(huì)，并將在音樂會(huì)上演奏自己的作品。音樂會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。
音樂家坐在鋼琴旁熟練地彈奏著著名的曲子。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切。他們似乎不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
這時(shí)，有一位伯爵旁若無人地說起話來，聲音越來越大。音樂家再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些愚蠢的人演奏！”主辦音樂會(huì)的親王不但不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，反而大聲斥責(zé)音樂家，以親王的威勢欺壓音樂家。面對(duì)這種侮辱，音樂家怒不可遏，對(duì)親王說道：“親王，你成為親王，只不過是憑借你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個(gè)，而我卻只有一個(gè)！”
音樂家說完，頂著風(fēng)雨，離開了音樂廳。
（1）從哪些句子可以看出音樂家演奏的曲子非常優(yōu)美動(dòng)聽？從短文中找出來抄寫在下面的橫線上。
（2）從哪些句子可以看出貴族的無禮？從哪些句子可以看出貴族的仗勢欺人？請你分別用“ ”和“ ”把這些句子畫出來。
（3）寫出你對(duì)短文中畫“ ”的句子的理解。
（4）這篇短文主要贊揚(yáng)了。
A.音樂家的藝術(shù)成就
B.音樂家不畏強(qiáng)權(quán)的高貴品質(zhì)
C.音樂家高傲的性格素養(yǎng)提升發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：21引用：2難度：0.4 -
3．課外閱讀。
老師的腰圍 在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)，一張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老師說，我們再找找別的東西測量下。老師的話剛講完，我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩噌地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！?br /> 教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。
老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！?br /> 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個(gè)答案：“87厘米?！?br />“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問了一問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！?br /> 小女孩已開始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬，爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?/bdo>
有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩子站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了。”
老師聽后開懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。說實(shí)話，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）文中描寫了三位同學(xué)用不同的方法來測量老師的腰圍，這三種方法分別是、、。詳細(xì)描寫的是。
（2）認(rèn)真讀讀畫橫線的句子，作者為什么用“爬”而不用“量”呢？
（3）“那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！眱蓚€(gè)“漂亮”的意思有什么不同？結(jié)合上下文，寫出你的理解。
（4）短文多次描寫了老師的笑，透過老師的“笑”，我感受到這是一位的老師。寫兩個(gè)像“開懷大笑”這樣表示“笑”的詞語：、。發(fā)布：2025/1/12 23:0:1組卷：40引用：2難度：0.7
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