部編版五年級(jí)下冊(cè)《第10課 青山處處埋忠骨》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累
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1．給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，在橫線(xiàn)上打“√”。
| 姓彭 ①pén ②péng |
革命①gé ②géi |
| 躊躇①chú ②zhù |
特殊①sū ②shū |
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2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
| nǐ dìng |
sǔn huài |
duàn liàn |
| bēn fù |
xiáng ruì |
gǎo dìng |
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三、閱讀題（共2小題，滿(mǎn)分0分）
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10．課內(nèi)閱讀。
主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別!①“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？②岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”
（1）“眷戀”一詞表達(dá)了主席對(duì)兒子的
之情。
（2）從文段第一句話(huà)中可以體會(huì)到毛主席當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理，主席正面臨著
。
（3）畫(huà)橫線(xiàn)的句①表現(xiàn)了主席
，句②表現(xiàn)了主席
。
（4）“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子?！边@句話(huà)應(yīng)怎樣理解？
。
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11．課外閱讀。
誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子
在朝鮮檜倉(cāng)郡志愿軍總部陵園里，長(zhǎng)眠著一位天下知名的烈士--毛岸英。
1950年10月，毛澤東作出了抗美援朝的決定。毛岸英在家中遇到了準(zhǔn)備出征的彭德懷，便要（yāo yào）求入朝參戰(zhàn)，并得到毛澤東的支持。隨后，他到志愿軍司令部任俄語(yǔ)翻譯兼機(jī)要（yāo yào）秘書(shū)。除了彭德懷等幾人了解他的身世，其他人都只知道這是一個(gè)活潑、樸實(shí)、能干的年輕人。
11月25日第二次戰(zhàn)役開(kāi)始，因“志愿軍司令部”所在的大榆洞發(fā)報(bào)甚多而被美軍測(cè)出，認(rèn)定有重要機(jī)關(guān)并派飛機(jī)前來(lái)轟炸。當(dāng)時(shí)，毛岸英等四人在木板房中。燃燒彈落下瞬間，形成上千度高溫。有兩人先后跳出后，木板房便化成灰燼。事后，在兩具遺體中，依據(jù)一塊蘇聯(lián)手表的殘殼，才認(rèn)出毛岸英的遺體。
毛岸英犧牲當(dāng)天，彭德懷便向周恩來(lái)電告此事。周恩來(lái)見(jiàn)毛澤東正患感冒，又在指揮第二次戰(zhàn)役，同劉少奇等同志商量后，暫時(shí)壓下電報(bào)。直至1951年1月2日，當(dāng)?shù)谌螒?zhàn)役取得勝利，毛澤東感冒已好時(shí)，葉子龍等人才奉命在萬(wàn)壽路新六所的一樓休息室報(bào)告了此事。據(jù)在場(chǎng)的衛(wèi)士回憶，毛澤東聽(tīng)后怔住了，并一聲不響。周?chē)娜硕疾患s而同地低下了頭，沒(méi)人敢說(shuō)一句勸慰的話(huà)。毛澤東的眼圈濕了，卻沒(méi)有流淚，過(guò)了許久，只發(fā)出一聲嘆息：“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子呢!”這時(shí)，周?chē)娜硕冀蛔×飨铝藷釡I。
（1）給文中的多音字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。
（2）“毛澤東聽(tīng)后怔住了，并一聲不響?！贝藭r(shí)毛主席在想：
（3）畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)出了人們對(duì)毛岸英不幸犧牲的
心情。
（4）“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子呢!”表達(dá)了毛主席
的胸懷。
