課外閱讀，回答問題。
我變成了一朵云。
??晚上，我躺到床上便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
??突然，我覺得身體變輕了，漸漸地升到了天空，哇，我變成了一朵云！我在天空中飛呀飛，飛到了火星上。我看了看，火星上根本就沒有生命，到處是沙漠。我搖了搖身子，雨水就“嘩啦啦”地下起來。我相信，幾百年以后，這里肯定會(huì)出現(xiàn)生命。
??我又飛回地球上，來到缺水的山區(qū)，看到那里的莊稼長得不好，土地硬邦邦的，人們一個(gè)個(gè)瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起來，地上的草木貪婪地吮吸著，開始茂盛的生長，我高興極了！可是我的身體卻越來越小?！?br />??我接到了雨姐姐的通知：“非洲森林突發(fā)大火，你們趕快去吧！”我和眾多的小白云一起，來到森林，眼前一幅悲慘的景象：一片火海，動(dòng)物們四處逃生。我們連忙搖晃身體，下了一場傾盆大雨，終于把火熄滅了。地上的花草又重新仰起頭來，仿佛在說：“謝謝！”
??我的身體漸漸變輕了，漸漸沒有了……
（1）從文中找出下列詞語的反義詞。
難過一 高興高興 重一 輕輕
（2）試著說一說下面詞語在文中的意思。
傾盆大雨 雨水像從盆里潑出來一樣。比喻雨大勢急。雨水像從盆里潑出來一樣。比喻雨大勢急。
茂盛 植物生長得繁多而茁壯。植物生長得繁多而茁壯。
（3）“我”變成云以后，先后來到了 火星火星、缺水的山區(qū)缺水的山區(qū)、非洲森林非洲森林，并在這些地方下了幾場雨，使得這些地方發(fā)生了變化：幾百年后火星可能 會(huì)出現(xiàn)生命會(huì)出現(xiàn)生命，草木 茂盛的生長茂盛的生長，森林大火被 熄滅了熄滅了。
（4）想象一下，如果你也是一朵云，你還會(huì)到哪里？還會(huì)做些什么呢？那里可能會(huì)怎么樣呢？請寫一寫。 如果我是一朵云，我會(huì)飛到在烈日下工作的人們的頭頂，給他們送去一片陰涼。如果我是一朵云，我會(huì)飛到在烈日下工作的人們的頭頂，給他們送去一片陰涼。
【答案】高興；輕；雨水像從盆里潑出來一樣。比喻雨大勢急。；植物生長得繁多而茁壯。；火星；缺水的山區(qū)；非洲森林；會(huì)出現(xiàn)生命；茂盛的生長；熄滅了；如果我是一朵云，我會(huì)飛到在烈日下工作的人們的頭頂，給他們送去一片陰涼。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.4
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1．大蜻蜓??晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！它的兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益（yì）蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
（1）這個(gè)文段一共有句話。
（2）大蜻蜓的外形是怎樣的？用“橫線”在文中畫出來。
（3）“我”非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？
（4）從文中找出下列詞語的近義詞。
美麗——
喜愛——發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：6引用：2難度：0.2 -
2．課內(nèi)閱讀。
①一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
②這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
③男孩說：“沒……我沒看見。”
④列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了，天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/bdo>
⑤那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。
⑥列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”
⑦男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?br /> ⑧列寧問：“會(huì)飛回來？”
⑨“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。
⑩第二天，列寧來到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。
（1）請?jiān)谙旅嬖~語中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶畹降冖庾匀欢蔚臋M線上。
A.居然 B.果然 C.突然
（2）選文中劃線的句子寫出了列寧對灰雀的（擔(dān)憂 贊美），朗讀時(shí)要用（興奮 惋惜）的語氣。（在合適的詞語下畫“√”）
（3）推測一下，那只不見了的灰雀去哪里了？并說明理由。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
少年閏土（節(jié)選） 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。
……“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
（1）課文《少年閏土》選自（作者）的小說《》。
（2）片段主要通過對人物的、等描寫，為我們刻畫了一個(gè)的少年閏土形象。
（3）時(shí)隔多年后，“我”向母親詢問閏土的近況，并再次見到了他，原文寫道：
①“他（指閏土），——怎樣？……”“他？……他景況也很不如意……”
②我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。
根據(jù)提示，想一想中年閏土有了什么變化？變化的原因是什么？
（4）關(guān)于少年閏土，有一位同學(xué)發(fā)表了這樣的看法：少年閏土既是小說中“我”兒時(shí)所羨慕的“能人”，也是作者理想中一個(gè)人該有的生氣勃勃的樣子，就像“好的故事”一樣，少年閏土也是一種象征，也是一種期望。少年時(shí) 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 紅活圓實(shí)的手 見人很怕羞，只是不怕我 中年時(shí) 原因
你同意嗎，可聯(lián)系這一組課文或借助閱讀積累說說自己的想法。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：10引用：1難度：0.5
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